СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ............................................................................................................................................... 3
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ..................................... 7
2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ ........................................ 9
3. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ........................................... 15
4. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ ............................................................................................................. 27
5. ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ЦИФР ПРИЕМА ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗА ПОСЛЕДНИЕ
ТРИ ГОДА ............................................................................................................................................... 32
6. ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ......................................... 35
7. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
ПРОЦЕССА ............................................................................................................................................. 39
8. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ОТДЫХА УЧАЩИХСЯ...................... 47
9. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА ........................................................ 57
10.ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ ................................................................................... 59
11. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ......................................................................................................... 61
12. МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА................................................................................... 67
13. САМООБСЛЕДОВАНИЕ К(К)ШИ ................................................................................................ 70
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум»

94

ВВЕДЕНИЕ
Отчет по самообследованию ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» содержит
информацию о реализуемых образовательных программах и результатах образовательного
процесса, о профессиональных и творческих достижениях обучающихся и педагогов и о
тенденциях развития техникума.
Отчет по самообследованию выполнен в целях получения объективной информации о
состоянии образовательного процесса в техникуме, установления степени соответствия
организации,
содержания, уровня и качества, подготовки обучающихся требованиям
законодательства в сфере образования,
федеральных государственных образовательных
стандартов среднего профессионального образования, профессиональных стандартов с учетом
требований рынка труда.
Предоставление отчета за отчетный период с 01.01.2022 г. по 31.12.2022 г. учредителю,
обучающимся, их родителям, социальным партнерам, широкой общественности и
потенциальным абитуриентам посредством его размещения на официальном сайте обеспечивает
доступность и открытость информации о деятельности техникума.
Самообследование проводилось на основании нормативных документов:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (пункт 3 части 2 статьи);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. №
462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной
организацией» (в редакции от 14.12.2017 г.);
- Постановление Правительства РФ от 10.07.2013 № 582 «Об утверждении Правил
размещения
на
сайте
образовательной
организации
в
информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об образовательной
организации (с изменениями и дополнениями от 11 июля 2020 г.);
- Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. №
1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации,
подлежащей самообследованию» (с изменениями на 6 мая 2022 года);
- Уставом ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум».
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности от 20.03.2020 г., Л03501277-66/00275927, срок действия - бессрочно.
Свидетельство о государственной аккредитации от 16.02.2022 г. серия 66А04 № 0000421
(программы СПО).
Свидетельство о государственной аккредитации от 16.02.2022 г. серия 66А01 № 0002180
(основное, среднее общее образование).
На основании Федерального закона РФ от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об
образовании», Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования (утвержден приказом
Министерства просвещения РФ от 24 августа 2022 года N 762), Устава ГАПОУ СО
«Богдановичский политехникум», основными видами деятельности являются:
- реализация образовательных программ среднего профессионального образования –
программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих на базе основного общего
образования;
- реализация образовательных программ среднего профессионального образования –
программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих на базе среднего общего
образования;
- реализация образовательных программ среднего профессионального образования программ подготовки специалистов среднего звена на базе основного общего образования;
- реализация образовательных программ среднего профессионального образования программ подготовки специалистов среднего звена на базе среднего общего образования;

реализация основных профессиональных образовательных программ профессионального
обучения - программ повышения квалификации рабочих, служащих;
- реализация основных профессиональных образовательных программ профессионального
обучения – программ переподготовки рабочих и служащих;
- реализация основных профессиональных образовательных программ профессионального
обучения – программ профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям
служащих;
- реализация
дополнительных
профессиональных
программ
профессиональной
переподготовки;
- реализация дополнительных профессиональных программ повышения квалификации;
- реализация дополнительных общеразвивающих программ;
- реализация основных общеобразовательных программ уровня основного общего
образования;
- реализация основных общеобразовательных программ уровня среднего общего
образования;
- реализация основных общеобразовательных программ основного общего образования,
интегрированных с дополнительными общеразвивающими программами, имеющими
целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или иной
государственной службе, в том числе к государственной службе российского казачества;
- реализация основных общеобразовательных программ среднего общего образования,
интегрированных с дополнительными общеразвивающими программами, имеющими
целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или иной
государственной службе, в том числе к государственной службе российского казачества;
- содержание и воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,
детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;
- содержание детей;
- организация отдыха детей и молодежи;
- обеспечение жилыми помещениями в общежитиях;
- организация и проведение олимпиад, конкурсов, мероприятий, направленных на
выявление и развитие у обучающихся интеллектуальных и творческих способностей к
занятиям физической культурой и спортом, интереса к научной (научноисследовательской) деятельности, творческой деятельности, культурно-спортивной
деятельности;
- организация мероприятий в сфере молодежной политики, направленных на формирование
системы развития талантливой и инициативной молодежи, создание условий для
самореализации подростков и молодежи, развития творческого, профессионального,
интеллектуального потенциалов подростков и молодежи;
- предоставление питания;
- организация проведения общественно-значимых мероприятий в сфере образования, науки
и молодежной политики;
- первичная медико-санитарная помощь, не включенная в базовую программу обязательного
медицинского страхования.
Иные виды деятельности, которые осуществляет образовательное учреждение:
ГАПОУ СО «БПТ», для достижения целей, ради которых оно создано, вправе осуществлять
иные виды деятельности, не являющиеся основными, в том числе виды приносящей доход
деятельности:
- реализация товаров, созданных (произведенных) Автономным учреждением;
- сдача в аренду имущества и передача в пользование конструктивных элементов здания в
порядке, установленном законодательством Российской Федерации;
- предоставление услуг по проживанию (общежитие);
-

-

-

-

-

-

-

деятельность по содержанию и эксплуатации имущественного комплекса, в том числе
объектов движимого и недвижимого имущества, закрепленных за Автономным
учреждением;
создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания и
медицинского обслуживания обучающихся и работников Автономного учреждения;
осуществление образовательной деятельности, не предусмотренной установленным
государственным заданием либо соглашением о предоставлении субсидии на иные цели,
по заданиям и за счет средств физических и (или) юридических лиц по договорам об
оказании платных образовательных услуг на одинаковых при оказании одних и тех же
услуг условиях;
создание результатов интеллектуальной деятельности и реализация прав на них;
создание необходимых условий для охраны и укрепления здоровья, организации питания и
медицинского обслуживания обучающихся и работников Автономного учреждения;
выпуск и реализация печатной и аудиовизуальной продукции, обучающих программ,
информационных материалов;
реализация услуг и продукции, изготовленной обучающимися Автономного учреждения в
ходе производственной практики;
осуществление копировальных и множительных работ;
осуществление спортивной и физкультурно-оздоровительной деятельности;
приобретение, изготовление и реализация продукции общественного питания,
изготовляемой и приобретаемой за счет средств от приносящей доход деятельности, в том
числе деятельности столовой;
осуществление экспертной деятельности (подготовка заключений о подготовленности к
изданию новой учебно-методической литературы (учебников, учебно-методических
пособий), а также о подготовленности к введению новых образовательных программ по
направлению в установленной сфере деятельности);
оказание услуг в области охраны труда, в том числе проведение обучения в данной
области;
осуществление международного сотрудничества по направлениям, соответствующим
профилю деятельности Автономного учреждения; организация и проведение
международных мероприятий;
оказание консультационных (консалтинговых), информационных и маркетинговых услуг в
установленной сфере деятельности;
выпуск и продажа информационно-методической, учебно-методической литературы;
осуществление рекламной и издательско-полиграфической деятельности, реализация
результатов данной деятельности;
предоставление библиотечных услуг и услуг по пользованию архивами лицами, не
являющимися сотрудниками и обучающимися Автономного учреждения;
реализация вторичного сырья, образовавшегося при ликвидации имущества
услуги инновационных лабораторий;
привлечение дополнительных источников финансовых и материальных средств путем
организации сборов спонсорских и благотворительных средств, пожертвований, даров.

Юридический адрес:
623530, Свердловская область, г. Богданович, ул. Гагарина д.10
Адреса мест осуществления образовательной деятельности:
623530, Свердловская область, г. Богданович, ул. Гагарина д.10
623530, Свердловская область, г. Богданович, ул. Партизанская д.9,
623530, Свердловская область, г. Богданович, ул. Партизанская д.9-а,
623530, Свердловская область, г. Богданович, Степана Разина д.58а.
В ходе самообследования была проведена оценка








образовательной деятельности;
системы управления организации;
содержания и качества подготовки обучающихся;
организации учебного процесса;
востребованности выпускников;
качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения,
материально-технической базы;
 функционирования внутренней системы оценки качества образования;
 представлены показатели деятельности организации.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
УЧРЕЖДЕНИЯ
Полное название - Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Свердловской области «Богдановичский политехникум»
Сокращенное название - ГАПОУ СО «БПТ»
Директор: Тришевский Владимир Дмитриевич.
Организационно–правовая форма – государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение.
Учредителем и собственником имущества Автономного учреждения является
Свердловская область. От имени Свердловской области функции и полномочия учредителя
Автономного учреждения, осуществляет Министерство образования и молодежной политики
Свердловской области (далее - Учредитель).
Устав ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» утвержден приказом Министерства
образования и молодежной политики Свердловской области от 09.01.2020 г. № 4-Д.
25 марта 1944 года был образован Богдановичский горно-керамический техникум. На
основании Приказа УК и УЗ МЧМ СССР от 17.04.1980 г. № 412 «Богдановичский горнокерамический техникум» переименован в «Богдановичский механико-керамический техникум».
На основании Постановления Правительства Свердловской области от 05.09.2005 г. №
722-ПП государственное образовательное учреждение среднего профессионального
образования «Богдановичский механико-керамический техникум» 05.09.2005 г. переименовано
в Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования
Свердловской области «Богдановичский механико-керамический техникум».
На основании приказа Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области от 27.07.2007 г. № 34-д ГОУ СПО СО «Богдановичский механикокерамический техникум» 24.01.2008 г. реорганизован путем присоединения к нему ГОУ НПО
СО «Богдановичское профессиональное политехническое училище» и переименован в ГОУ
СПО СО «Богдановичский политехникум».
На основании приказа Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области от 17.08.2011 г. № 40-д Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Свердловской области «Богдановичский
политехникум» 02.09.2011 г. переименовано в Государственное бюджетное образовательное
учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Богдановичский
политехникум» (ГБОУ СПО СО БПТ).
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального
образования Свердловской области «Богдановичский политехникум» переименовано в
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской
области «Богдановичский политехникум» в соответствии с приказом Министерства общего и
профессионального образования Свердловской области от 16.12.2015 № 633-Д «О
переименовании и внесении изменений в уставы государственных бюджетных образовательных
учреждений Свердловской области».
Государственное
автономное
профессиональное
образовательное
учреждение
Свердловской области «Богдановичский политехникум» (далее - Автономное учреждение)
создано в соответствии с постановлением Правительства Свердловской области от 25.12.2019 N
981-ПП «О создании государственных автономных профессиональных образовательных
учреждений Свердловской области путем изменения типа существующих государственных
бюджетных профессиональных образовательных учреждений Свердловской области,
подведомственных Министерству образования и молодежной политики Свердловской области».
Объединение и реорганизация послужили консолидации образования на территории
городского округа Богданович, привело к формированию качественно нового образовательного
пространства, позволяющего осуществить интеграцию процессов подготовки руководителей
среднего звена и высококвалифицированных рабочих, переходу на качественно новый уровень
подготовки будущих профессионалов.

Миссия техникума: в соответствии с поручениями Президента РФ В.В. Путина создание инновационного образовательного пространства для подготовки квалифицированных
рабочих кадров и специалистов среднего звена и успешной социализации студентов в условиях
введения ФГОС +4, ФГОС – ТОП 50, профессиональных стандартов и требований
Профессионалитета.
Цель:
Модернизация образовательной среды
техникума, обеспечение подготовки
высококвалифицированных специалистов среднего звена, профессиональные качества которых
будут соответствовать текущим и перспективным потребностям промышленного сектора
экономики, регионального рынка труда
Перед педагогическим коллективом техникума стоят следующие задачи:
1. Обновление содержания реализуемых образовательных программ в соответствии с
ФГОС СПО (ТОП-50, ТОП-регион, Профессионалитет), требованиями профессиональных
стандартов, потребностями регионального рынка труда;
2. Совершенствование учебно-производственной базы, обеспечение условий для
реализации образовательных программ по ТОП-50;
3. Развитие системы наставничества, форм сетевого взаимодействия с работодателями и
образовательными организациями;
4. Обеспечение непрерывного профессионального образования педагогических
работников, организация обучения и оценки соответствующей квалификации по современным
стандартам.
5. Реализация программ воспитания и социализации обучающихся, в том числе через
организацию деятельности Центра патриотического воспитания и допризывной подготовки
молодежи;
6. Формирование единого учебно-воспитательного пространства, создание условий для
личностного развития обучающихся;
7. Привлечение средств социальных партнеров, развитие внебюджетной деятельности в
техникуме.
Количество сотрудников: 139 человек
Педагогических работников: 75 человек
Количество обучающихся: 788 человек
По отделению СПО: 526 человек
Кадетская (казачья) школа-интернат – 262 человека
Реквизиты:
Юридический и фактический адрес
623530, Свердловская область, г. Богданович
ул. Гагарина, 10
Телефон 8 (343) 765-09-39
Электронная почта dirpoliteh2@mail.ru
ОГРН 1026600705394
ИНН 6605000060
КПП 663301001
В наличии имеются все необходимые организационно-правовые документы (устав, пакет
программно – планирующих документов по реализуемым профессиональным образовательным
программам и другие документы), позволяющие техникуму вести образовательную
деятельность в соответствии с нормативами. Разработана структура управления
образовательной организацией.
Проведенный анализ нормативной базы техникума показал, что в образовательной
организации имеется необходимая база нормативных документов, регламентирующая его
образовательную деятельность.

2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ
УЧРЕЖДЕНИЕМ
В своей деятельности техникум руководствуется Конституцией Российской Федерации,
Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об
образовании», Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования (Приказ Министерства
просвещения РФ от 24.08.2022 г. № 762), Уставом техникума.
Управление техникумом осуществляется в соответствии с законодательством Российской
Федерации и Уставом.
Структуру органов управления Богдановичского политехникума образуют:
1) наблюдательный совет Автономного учреждения (далее - наблюдательный совет);
2) директор Автономного учреждения;
3) общее собрание работников и представителей обучающихся Автономного учреждения;
4) Совет Автономного учреждения;
5) педагогический совет Автономного учреждения;
6) Совет обучающихся Автономного учреждения.
К компетенции наблюдательного совета относится рассмотрение:
1) предложений Учредителя или директора техникума с внесении изменений в Устав;
2) предложений Учредителя или директора техникума о создании и ликвидации филиалов,
об открытии и о закрытии его представительств;
3) предложений Учредителя или директора техникума о реорганизации Автономного
учреждения или о его ликвидации;
4) предложений Учредителя или техникума об изъятии имущества, закрепленного за
Автономным учреждением на праве оперативного управления;
5) предложений директора Автономного учреждения об участии Автономного учреждения в
других юридических лицах, в том числе о внесении денежных средств и иного имущества
в уставный (складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого
имущества иным образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя или
участника;
6) проекта плана финансово-хозяйственной деятельности Автономного Учреждения;
7) по представлению директора Автономного учреждения отчетов о деятельности техникума
и об использовании его имущества, об исполнении плана его финансово-хозяйственной
деятельности, годовой бухгалтерской отчетности;
8) предложений директора Автономного учреждения о совершении сделок по распоряжению
имуществом, которым Автономное учреждение в соответствии с законодательством
Российской Федерации не вправе распоряжаться самостоятельно;
9) предложений директора техникума о совершении крупных сделок;
10) предложений директора техникума учреждения о совершении сделок, в совершении
которых имеется заинтересованность;
11) предложений директора техникума о выборе кредитных организаций, в которых
Автономное учреждение может открыть банковские счета;
12) вопросов проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности Автономного учреждения
и утверждения аудиторской организации.
Директор назначается на должность и освобождается от должности Правительством
Свердловской области.
Директор без доверенности действует от имени техникума, представляет его во всех
организациях, утверждает структуру и штатное расписание, осуществляет иные
распорядительные полномочия в соответствии с законодательством, Уставом, договором между
техникумом и Учредителем, коллективным договором.

К компетенции директора техникума относятся вопросы осуществления текущего
руководства деятельностью ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум», за исключением
вопросов, отнесенных законодательством Российской Федерации к Свердловской области или
Уставом к компетенции Правительства Свердловской области, Учредителя, иных
уполномоченных исполнительных органов государственной власти Свердловской области,
наблюдательного совета и иных органов управления техникума.
Директор ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум»:
1) организует работу Автономного учреждения;
2) без доверенности действует от имени Автономного учреждения, в том числе
представляет интересы Автономного учреждения и совершает сделки от его имени;
3) утверждает штатное расписание Автономного учреждения, должностные инструкции
работников, заключает трудовые договоры с сотрудниками техникума;
4) в пределах своей компетенции издает приказы, дает указания, обязательные для
исполнения всеми работниками Автономного учреждения;
5) утверждает план финансово-хозяйственной деятельности Автономного учреждения и
регламентирующие деятельность Автономного учреждения внутренние документы;
6) выдает доверенности, совершает иные юридические действия;
7) применяет к работникам Автономного учреждения меры дисциплинарного взыскания
и поощрения в соответствии с законодательством Российской Федерации и Свердловской
области;
8) представляет годовую бухгалтерскую отчетность наблюдательному совету для
рассмотрения;
9) открывает счета в кредитных организациях и (или) лицевые счета в Министерстве
финансов Свердловской области в порядке, установленном законодательством Российской
Федерации и Свердловской области;
10) несет ответственность за деятельность Автономного учреждения в пределах своей
компетенции;
11) пользуется социальными гарантиями, предусмотренными законодательством
Российской Федерации и Свердловской области;
12) решает иные вопросы, отнесенные законодательством Российской Федерации,
Свердловской области и Уставом к компетенции директора Автономного учреждения.
Для решения важнейших вопросов жизнедеятельности Богдановичского политехникума
созывается общее собрание работников и представителей обучающихся (далее — Общее
собрание). Общее собрание созывается не реже двух раз в год.
К компетенции общего собрания относятся:
1) избрание членов Совета Автономного учреждения;
2) обсуждение проекта и принятие решения о заключении коллективного договора;
3) рассмотрение правил внутреннего трудового распорядка ;
4) заслушивание ежегодного отчета Совета Автономного учреждения и администрации
Автономного учреждения о выполнении коллективного договора;
5) принятие решения об избрании представителя работников Автономного учреждения в
состав наблюдательного совета техникума.
Срок полномочий Общего собрания — постоянно.
В Богдановичском политехникуме создан Совет техникума, к его полномочиям
относятся:
К полномочиям Совета техникума относятся:
1) рассмотрение программ развития, а также локальных актов Автономного учреждения;
2) рассмотрение вопросов организации образовательного процесса, развития учебнометодической и материально-технической оснащенности Автономного учреждения;
3) организация комиссий Автономного учреждения по направлениям деятельности
Автономного учреждения, создание конфликтных комиссий;

4) внесение предложений в соответствующие органы о представлении к награждению
работников Автономного учреждения государственными и отраслевыми (ведомственными)
наградами.
В состав педагогического совета Богдановичского политехникума входят представители
администрации и педагогические работники Автономного учреждения. Состав педагогического
совета на учебный год утверждается приказом директора техникума в срок не позднее 1
сентября. Срок полномочий педагогического совета - один учебный год.
К компетенции педагогического совета ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум»
относятся:
1) рассмотрение вопросов развития содержания образования, совершенствования
организации образовательного процесса, учебно-методической работы;
2) внесение предложений в Совет Автономного учреждения о представлении к
награждению работников Автономного учреждения государственными и отраслевыми
(ведомственными) наградами;
3) принятие образовательной программы, которая представлена в виде индивидуального
учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов,
дисциплин (модулей), иных компонентов, оценочных и методических материалов, а также
расписания учебных занятий при организации обучения на дому;
4) принятие решений о выдвижении педагогических работников к участию конкурсах
профессионального мастерства регионального и национального уровней, в конкурсах на
соискание денежных премий регионального и национального уровней;
5) рассмотрение программ итоговой государственной аттестации.
В целях учета мнения обучающихся, родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся по вопросам управления Автономным учреждением и при
принятии Автономным учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и
законные
интересы,
по
инициативе
обучающихся,
(законных
представителей)
несовершеннолетних обучающихся в техникуме созданы:
1) Совет обучающихся;
2) Родительский комитет.
Совет обучающихся Богдановичского политехникума (далее — Совет обучающихся)
является коллегиальным органом управления Богдановичским политехникумом и формируется
по инициативе обучающихся с целью учета мнения обучающихся по вопросам управления
техникумом и при принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные
интересы обучающихся.
К компетенции комиссии по урегулированию споров относится урегулирование
разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на
образование, в том числе:
1) о наличии или об отсутствии возникновения конфликта интересов педагогических
работников;
2) применения локальных нормативных актов техникума;
3) обжалование решений о применении к обучающимся дисциплинарного взыскания;
4) иные вопросы, возникающие в целях урегулирования разногласий между участниками
образовательного процесса.
Решение комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных
отношений является обязательным для всех участников образовательных отношений в
техникуме и подлежит исполнению
в сроки, предусмотренные указанным решением.
Деятельность Богдановичского политехникума осуществляется во взаимодействии с
Координационным Советом по профессиональному образованию ГО Богданович. Участие в
управлении техникумом социальных партнеров таких как: работодатели, районная и
муниципальная администрация, учебные заведения-партнеры обеспечивается через:
 участие в коллегиальных органах управления техникума;

 участие в работе квалификационных комиссий при проведении итоговой государственной
аттестации выпускников по всем ООП, реализуемым в БПТ;
 привлечение к формированию вариативных частей образовательных программ по
специальностям и требований к выпускникам, а также выработке предложений по
корректировке образовательных программ.
Целью деятельности координационного совета по профессиональному образованию при
администрации ГО Богданович является обеспечение образовательных потребностей граждан
городского округа Богданович в соответствии с потребностями современного рынка, создание
условий для формирования конкурентоспособного, квалифицированного специалиста,
способного строить собственную профессиональную карьеру в условиях малого города.
Основные направления работы Координационного совета по профессиональному
образованию при администрации ГО Богданович являются:
 Совместная профориентационная работа ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» с
Управлением образования ГО Богданович, предприятиями города и района;
 Организация предпрофильной подготовки школьников;
 Рассмотрение и согласование контрольных цифр приема в политехникум;
 Организация прохождения производственной практики студентами политехникума на
предприятиях ГО Богданович;
 Организация стажировок преподавателей и мастеров производственного обучения;
 Организация работы по трудоустройству выпускников.
В рамках работы Координационного совета была разработана и реализуется
подпрограмма
«Профориентационная работа «Карьера в условиях малого города»
Муниципальной программы «Развитие социальной политики на территории ГО Богданович до
2023 года», целью которой является обеспечение образовательных потребностей граждан ГО
Богданович в соответствии с потребностями современного рынка труда, создание условий для
формирования конкурентоспособного, квалифицированного специалиста, способного строить
собственную профессиональную карьеру в условиях малого города.
Богдановичский политехникум входит в состав профессиональных организаций и
объединений:
 Ассоциация учреждений СПО металлургического комплекса РФ;
 Ассоциация учреждений СПО Свердловской области;
 Ассоциация кадетских образовательных организаций, классов и клубов Свердловской
области;
 Координационный совет по профессиональному образованию при администрации
городского округа Богданович.
В целях повышения педагогического мастерства преподавателей, совершенствования
научно-методической работы, повышения качества обучения и воспитания студентов, а также
методического обеспечение образовательного процесса создан Методический совет техникума.
Методический совет определяет перечень задач, направленных на совершенствование учебновоспитательного процесса, утверждает план работы цикловых комиссий, координирует
деятельность организационных подразделений.
Участие учредителя в управлении техникумом осуществляется в соответствии с
процедурами, предусмотренными Российским законодательством.
В целях повышения эффективности деятельности по организации учебновоспитательного процесса, соблюдения требований законодательства РФ, в техникуме созданы
и действуют:
- комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений
- комиссия по противодействию коррупции
- совет по профилактике правонарушений
- комиссия по распределению стимулирующих выплат работникам
- Методический совет
- Цикловые комиссии и др.

Заместитель директора по учебно-производственной работе организует текущее и
перспективное планирование деятельности педагогического коллектива по своему направлению
деятельности осуществляет организацию, руководство и контроль всех видов практик, контроль
за соблюдением правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной
защиты в лабораториях, за оснащение учебных лабораторий и кабинетов современным
оборудованием,
совершенствование
материально-технической
базы,
приобретая
высокоэффективное техническое оборудование и создавая благоприятные условия для работы
сотрудников и студентов, стимулирует исследовательскую деятельность студентов,
устанавливает сотрудничество с социальными партнерами, организует деятельность Центра
содействия трудоустройству выпускников.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе организует текущее и
перспективное планирование деятельности педагогического коллектива по своему направлению
деятельности, координирует работу преподавателей по выполнению учебных планов и
программ, осуществляет контроль за качеством, обеспечивает своевременное составление
отчетной документации, осуществляет комплектование и принимает меры по сохранению
контингента обучающихся, организует подготовку и проведение аттестации педагогических и
других работников.
Методист осуществляет руководство и контроль всех видов научно-педагогической,
исследовательской, методической, экспериментальной, инновационной деятельности в
техникуме; координирует работу по разработке положений, общих учебно-методических
материалов по вопросам совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения
методического мастерства и квалификации преподавателей.
В структурном подразделении Богдановичского политехникуме – Кадетской (казачьей)
школе-интернате организацию учебно-воспитательного процесса осуществляют заместитель
директора по учебной и воспитательной работе.
Структура техникума анализируется руководством в целях определения возможности
эффективной реализации политики и стратегии техникума, в необходимых случаях структура
корректируется.
В целях реализации уставных задач техникума, организации образовательного процесса,
проведения научно-методических работ преподавателей, учебно-исследовательских работ
студентов, реализации управленческой деятельности и кадрового обеспечения в техникуме
разработан пакет локальных нормативных актов и выпускается организационнораспорядительная документация.
Деятельность техникума определяется его Уставом. Наиболее важные локальные
нормативные акты сгруппированы по основным направлениям работы:
1) локальные акты по общим вопросам
2) локальные акты по организации учебного процесса
3) локальные акты по организации внеучебной деятельности студентов.
Письмом Министерства общего и профессионального образования Свердловской области
от 11 октября 2012 года № 02-01-82/5913 кадетской (казачьей) школе-интернату присвоено
официальное название «Первый Уральский казачий кадетский корпус».
Кадетский корпус представляет собой комплекс отремонтированных зданий – учебный
корпус, пятиэтажное общежитие, оснащенные современным оборудованием, компьютерной и
оргтехникой, создана современная столовая, актовый зал, плац, спортивный стадион, полоса
препятствий, тир с электронными мишенями.
С 2011 года организована работа структурного подразделения ГАПОУ СО «БПТ» Центра патриотического воспитания и допризывной подготовки молодежи.
Цель деятельности Центра - создание целостной системы гражданско-патриотического
воспитания в ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум», неразрывно связанной с традициями
духовности и веры Казачества, ориентированной на становление и развитие личности:
- готовой жить в гражданском, демократическом обществе и правовом государстве;
- способной к самопожертвованию во имя интересов Родины и Веры;

-

-

-

-

-

свободной, обладающей чувством собственного достоинства, гуманистически
ориентированной;
любящей свою семью, край, малую и большую Родину;
личности культурной, нравственной, готовой к самореализации в общественно-полезной
и личностно-значимой деятельности.
Основными задачами Центра являются:
формирование у молодежи (студентов и кадет) устойчивых гражданско-патриотических
ценностей, любви к Отечеству, уважения к истории и традициям России, Урала и
казачества, символике и геральдике России и Свердловской области;
усиление роли семьи в патриотическом воспитании подрастающего поколения;
обеспечение развития и совершенствования системы патриотического воспитания
обучающихся, в том числе через взаимодействие с общественными объединениями
патриотической направленности, военными частями, комиссариатами, казачьими
обществами;
укрепление физического и психологического здоровья обучающихся, обеспечение их
интеллектуального, культурного, нравственного и физического развития;
углубление и практическое закрепление у студентов и кадет знаний, умений, навыков
подготовки по основам военной службы и действиям в чрезвычайных ситуациях;
создание условий для осознанного жизненного и профессионального самоопределения
обучающихся;
развитие у молодежи физических качеств, укрепление здоровья путем подготовки и
сдачи нормативов, участия в спортивных праздниках;
проведение военно-спортивных соревнований, игр, походов, показательных
выступлений;
проведение мероприятий, связанных с памятными (победными) днями России,
событиями военной истории родного края, воинской славы России, боевыми традициями
казачества, армии и флота;
организация научно-исследовательской деятельности и разработки программнометодического обеспечения системы патриотического воспитания в техникуме и
кадетской (казачьей) школе-интернате.

Взаимодействие структурных подразделений техникума осуществляется на основе
нормативно-правовой документации локального характера, организационная структура
управления позволяет работать качественно.
Структура системы управления техникумом определена с учетом решения задач текущего
и перспективного развития и направлена на обеспечение образовательного процесса с целью
освоения реализуемых профессиональных образовательных программ в соответствии с
требованиями ФГОС. Организация системы управления техникумом соответствует уставным
требованиям, требованиям действующего законодательства.

3. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
Основная составляющая качества подготовки выпускников – это качество
профессиональной образовательной программы по специальности и профессии. Основные
образовательные программы включают следующий стандартизированный набор документов:
Общие положения
1. Нормативно-правовые
основы
разработки
основной
профессиональной
образовательной программы. Нормативный срок освоения программы
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к
результатам освоения основной профессиональной образовательной программы
3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.
3.1. Учебный план
3.2. Календарный учебный график
3.3. Программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла
3.4. Программы дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла
3.5. Программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла
3.6. Программы общепрофессиональных дисциплин
3.7. Программы профессиональных модулей
3.8.Программы практик
3.9. Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной
образовательной программы
3.10. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной
программы
3.11. Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей.
3.12. Фонды оценочных средств.
3.13. Методические указания по выполнению практических занятий и лабораторных
работ.
3.14. Методические указания к самостоятельной работе обучающихся.
4. Программа воспитания.
В настоящее время в ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» ведется подготовка по
3 программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих и 5 программам подготовки
специалистов среднего звена (из которых 2 ОПОП входят в ТОП-50), реализуются программы
основного и среднего общего образования.
Имеются разработанные на основе профессиональных стандартов и согласованные с
работодателями вариативные части ООП, оценочные ведомости проявления выпускниками
профессиональных и специальных компетенций. Разработаны учебные планы, рабочие
программы учебных дисциплин в соответствии с ФГОС.
Количество образовательных программ, в разработке содержания которых принимают
участие социальные партнеры, составляет 100%.
Реализуются программы государственной итоговой аттестации, согласованные с
работодателями.
Основным условием организации учебного процесса является его планирование, цель
которого – обеспечение полного и качественного выполнения учебных программ и курсов.
Базовыми элементами планирования являются:
 Учебные планы по реализуемым в техникуме основным образовательным программам
СПО;

Годовые графики учебного процесса по всем формам обучения;

Расчет объема учебной нагрузки (сводный учебный план на учебный год,
тарификационные списки, карточки педагогической нагрузки преподавателей);

Планирование рабочего и учебного времени;

Аудиторный фонд.

Учебный план определяет следующие характеристики ООП образовательного
учреждения по профессии или специальности СПО:
 объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;
 перечень, последовательность изучения и объемы учебной нагрузки по видам учебных
занятий по учебным дисциплинам, профессиональным модулям и их составляющим
(междисциплинарным курсам (далее – МДК), учебной и производственной практике);
 сроки прохождения и продолжительность преддипломной практики (для СПО);
 распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной
аттестации по учебным дисциплинам, профессиональным модулям (и их составляющим);
 формы государственной (итоговой) аттестации, их распределение по семестрам, объемы
времени, отведенные на подготовку и защиту выпускной квалификационной работы в
рамках государственной (итоговой) аттестации;
 объем каникул по годам обучения.
Реализуемые ООП подготовки специалистов среднего звена
Присваемые по
специальностям
квалификации
Наименование

Вид
образовате
льной
программы

4

6

7

Техническая эксплуатация
и обслуживание
электрического и
электромеханического
оборудования (по отраслям)

Среднее
профессиональн
ое образование

Техник

Основная

18.02.05

Производство тугоплавких
и неметаллических и
силикатных материалов и
изделий

Среднее
профессиональн
ое образование

Техник

Основная

3.

23.02.03

Техническое обслуживание
и ремонт автомобильного
транспорта

Среднее
профессиональн
ое образование

Техник

Основная

4.

38.02.01

Экономика и бухгалтерский
учет (по отраслям)

Среднее
профессиональн
ое образование

Бухгалтер

Основная

5.

15.02.12

Монтаж, техническое
обслуживание и ремонт
промышленного
оборудования (по отраслям)

Среднее
профессиональн
ое образование

Техник - механик

Основная

6.

23.02.01

Организация перевозок и
управление на транспорте
(по видам)

Среднее
профессиональн
ое образование

Техник

Основная

№

Наименование образовательной программы
Код
2

Наименование специальностей
3

1.

13.02.11

2.

1

Уровень
образование

Реализуемые ООП подготовки квалифицированных рабочих

Наименование образовательной
программы

№

Уровень
образование

Присваемые по
профессиям
квалификации
Наименование

Вид
образовате
льной
программы

Код

Наименование профессий

1
7.

2
13.01.10

3
Электромонтер по
ремонту и обслуживанию
оборудования (по
отраслям)

4
Среднее
профессиональ
ное
образование

6
Электромонтер по
ремонту и
обслуживанию
электрооборудования

7
Основная

8.

15.01.05

Сварщик (ручной и
частично
механизированной сварки
(наплавки)

Среднее
профессиональ
ное
образование

Основная

9.

43.01.02

Парикмахер

Среднее
профессиональ
ное
образование

Сварщик ручной
дуговой сварки
плавящимся покрытием
электродом
Сварщик частично
механизированной
сварки плавлением
Парикмахер

10.

43.01.09

Повар, кондитер

Среднее
профессиональ
ное
образование

повар

Основная

Основная

кондитер

На базе ОУ могут пройти обучение безработные граждане по программам ДПО:
Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования
Повар, кондитер
Токарь
Фрезеровщик
Электрогазосварщик
Срок обучения по реализуемым программам дополнительного профессионального
образования составляет от 1 до 3 месяцев. Повышение квалификации рабочих по профессиям,
реализуемым в техникуме, составляет от 72 до 216 часов.
Особое внимание уделяется реализации программ дополнительного образования,
разработаны и реализуются программы «Декоративно–прикладное искусство», «Волейбол»,
«Баскетбол», «Шахматы», «Туристско-поисковая деятельность».
Все рабочие программы по дополнительным общеразвивающим программам размещены
на Портале персонифицированного учета дополнительного образования Свердловской области.






Организация образовательного процесса
Образовательная деятельность в техникуме осуществляется на государственном языке
Российской Федерации – русском языке.
Учебный процесс планируется и организуется в соответствии с утвержденным
календарным учебным графиком по всем реализуемым ООП, рабочими учебными планами.
Рабочими учебными планами определены дисциплины, профессиональные модули, по
которым проводятся курсовые работы. В соответствии с ФГОС СПО выполняется не более 3
курсовых работ за весь период обучения.
Для обучения студентов на базе основного общего образования предусмотрен цикл
общеобразовательных дисциплин, содержание которого определено с учѐтом профиля
подготовки.
Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается согласно графику учебного
процесса. Продолжительность учебной недели - шестидневная. Для всех видов аудиторных
занятий академический час устанавливается продолжительностью 45 минут, занятия
группируются парами.
Учебный год в техникуме делится на 2 семестра. Два раза в течение полного учебного
года для обучающихся устанавливаются каникулы общей продолжительностью 8-11 недель в
год, в том числе 2 недели в зимний период.
В техникуме установлены следующие основные виды учебной деятельности:
- урок,
- лабораторная работа,
- комбинированный урок,
- контрольная работа,
- лекция,
- самостоятельная работа,
- семинар,
- зачет,
- конференция,
- консультация,
- деловая игра,
- экскурсия,
- круглый стол,
- курсовое проектирование (курсовая
- практическое занятие,
работа) и др.
Лабораторные работы и практические занятия, предусмотренные учебным планом по
общеобразовательным дисциплинам, дисциплинам профессионального цикла и МДК, проводятся
в подгруппах, если наполняемость каждой составляет не менее 12-15 человек.
Текущий контроль по учебным дисциплинам и междисциплинарным курсам проводят в
пределах учебного времени, отведенного на соответствующую учебную дисциплину, как
традиционным, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии, по выбору
преподавателей.
В политехникуме для оценки уровня освоения учебных дисциплин и междисциплинарных
курсов принята пятибалльная система оценивания. Для оценки освоения учебной и
производственной практик принята двухбалльная система оценивания (зачет/незачет).
Консультации предусмотрены на учебную группу в объеме 100 часов в год (где предусмотрены
ФГОСом); формы проведения консультаций - групповые, индивидуальные, могут проводиться
как устно, так и по электронной почте. На предвыпускных курсах групп очного отделения
предусмотрены учебные сборы, продолжительностью 1 неделя.
Нагрузка штатных преподавателей – не более 36 часов в неделю.
Практическая подготовка – форма организации образовательной деятельности при освоении
образовательной программы в условиях выполнения обучающимися определенных видов работ,
связанных с будущей профессиональной деятельностью и направленных на формирование, закрепление,
развитие практических навыков и компетенции по профилю соответствующей образовательной
программы. Практическая подготовка имеет целью комплексное освоение обучающимися всех
видов профессиональной деятельности по специальности СПО, формирование общих и
профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта
практической работы обучающимися по специальности. К практической подготовке относится
непосредственно практика, а также практические занятия, практикумы, лабораторные занятия и даже
занятия лекционного типа, если их цель – сформировать, развить, закрепить практические навыки

и компетенции, связанные с будущей профессиональной деятельностью.
Практическая подготовка при проведении практики организуется путем
непосредственного выполнения обучающимися определенных видов работ, связанных с будущей
профессиональной деятельностью. Практическая подготовка обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидов организуется с учетом особенностей их психофизического
развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
Практическое обучение проводится в соответствии с учебным планом и графиком учебного
процесса.
Подбор баз производственных практик осуществляется в соответствии с содержанием рабочих
программ практик. Базами практик могут быть профильные предприятия и организации различных форм
собственности города и района.
Учебная и производственная практики проводятся при освоении обучающимися
профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываются,
чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей.
База практики должна располагать материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов учебных и производственных работ. Материально-техническая база
должна соответствовать действующим санитарным и противопожарным нормам.
Практическая подготовка в форме учебной практики направлена на формирование у
обучающихся практических профессиональных умений, приобретение первоначального
практического опыта, реализуется в рамках профессиональных модулей по основным видам
профессиональной деятельности для последующего освоения ими общих и профессиональных
компетенций по избранной специальности. Практическая подготовка в форме учебной практики
проводится на базе техникума преподавателями дисциплин профессионального цикла или в
организациях на основе договоров между организацией и политехникумом.
Практическая подготовка в форме производственной практики включает в себя
следующие этапы: практика по профилю специальности и преддипломная практика.
Практическая подготовка (производственная практика) проводится, в профильных организациях
на основе договоров, заключаемых между политехникумом и этими организациями, во время
которой обучающиеся могут зачисляться на вакантные должности, если работа соответствует
требованиям программы производственной практики.
Практическая подготовка (практика по профилю специальности) направлена на
формирование у обучающихся общих и профессиональных компетенций, приобретение
практического опыта и реализуется в рамках профессиональных модулей основной
профессиональной образовательной программы по каждому из видов профессиональной
деятельности, предусмотренных ФГОС СПО по специальности. Прохождение практики
производится в соответствии с программой практики, которая выдаются каждому студенту.
По окончанию практики студенты должны представить в учебное заведение:
 дневник по практике, проверенный руководителем практики от предприятия и
заверенный подписью и печатью предприятия;
 аттестационный лист-характеристику, выданную предприятием с оценкой за практику.
Практическая подготовка (преддипломная практика) направлена на углубление
первоначального практического опыта, развитие общих и профессиональных компетенций,
проверку готовности обучающегося к самостоятельной трудовой деятельности, а также на
подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы в организациях различных
организационно-правовых форм.
По окончанию практики студенты должны представить:
 дневник практики;
 производственную характеристику, выданную студенту предприятием с оценкой за
практику и отметкой о готовности студента к самостоятельной работе, заверенной подписью
руководителя и печатью предприятия;
 материалы, необходимые для выполнения дипломной работы (дипломного проекта).
19

Итогом преддипломной практики является зачет, который выставляются руководителем
практики от учебного заведения.
Студенты, не выполнившие без уважительной причины требования программы практики
или получившие отрицательную оценку, отчисляются из учебного заведения как имеющие
академическую задолженность.
В случае уважительной причины студенты направляются на практику повторно, в
свободное от учебы время.
Общее руководство практикой осуществляет заместитель директора по учебнопроизводственной работе.
По результатам прохождения производственной практики на обучающихся
представителями предприятий даются отзывы, в основном положительные, обучающиеся до
выпуска из техникума приглашаются на работу.
Завершением работ, начатых на производственной практике, является дипломное
проектирование. Организация дипломного проектирования осуществляется в соответствии с
графиком учебного процесса. Каждому студенту приказом директора техникума назначается
руководитель из числа наиболее опытных преподавателей.
Объѐм времени, отведѐнный рабочими учебными планами на циклы дисциплин и
профессиональные модули, соответствует объѐму времени, предусмотренному федеральными
государственными образовательными стандартами.
С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных
образовательных достижений обучающихся применяются:

Входной контроль

Текущий контроль

Промежуточная аттестация;

Итоговая (государственная) аттестация.
Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания достижений
обучающихся определяются Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по программам СПО.
Текущий контроль успеваемости - форма педагогического мониторинга, направленного
на выявление соответствия уровня подготовки обучающихся в части знаний, умений,
сформированности компетенций требованиям учебной программы профессионального модуля и
учебной дисциплины на определенном этапе и готовность его к переходу (продолжению
освоения) на следующий этап освоения учебной дисциплины и профессионального модуля.
Целью текущего контроля обучающихся является качественная оценка освоения
образовательных программ в течение учебного семестра, повышение уровня текущей
успеваемости и активизация самостоятельной подготовки обучающихся.
Текущий контроль знаний (успеваемости) проводится преподавателем на любом из видов
учебных занятий. Формы текущего контроля выбираются преподавателем исходя из специфики
учебной дисциплины, профессионального модуля и индивидуальных особенностей обучающихся.
Текущий контроль знаний может иметь следующие формы:
 устный опрос на лекциях, практических и семинарских занятиях;
 проверка выполнения письменных заданий, практических и расчетно-графических работ;
 защита практических (лабораторных) работ;
 контрольные работы;
 тестирование;
 подготовка презентаций;
 выполнение рефератов (докладов);
 контроль самостоятельной работы (в письменной или устной форме).
Промежуточная аттестация - этап педагогического мониторинга и средство контроля
уровня достижений обучающихся в части общекультурных знаний, ценностных установок,
общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
20

Предметом оценивания на промежуточной аттестации являются усвоенные знания, освоенные
умения, сформированные компетенции.
Формы и порядок промежуточной аттестации выбираются техникумом самостоятельно,
периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими учебными планами и
календарными учебными графиками.
Основными формами промежуточной аттестации являются:
 экзамен по отдельной дисциплине или МДК;
 комплексный экзамен по двум или нескольким учебным дисциплинам или МДК;
 зачет по отдельной учебной дисциплине или МДК, учебной и производственной практике;
 комплексный зачет по отдельной учебной дисциплине или МДК, учебной и
производственной практике;
 комплексный зачет
 дифференцированный зачет по отдельной учебной дисциплине или МДК;
 защита курсовой работы (проекта);
 экзамен (квалификационный) по модулю;
 комплексный экзамен (квалификационный) по модулю;
 демонстрационный экзамен.
Государственная итоговая аттестация выпускников ГАПОУ СО «БПТ» проводится по
окончании периода обучения, имеющего профессиональную завершенность, и представляет
собой процесс определения соответствия результатов освоения студентами образовательной
программы среднего профессионального образования соответствующим требованиям ФГОС
СПО независимо от форм получения образования с последующей выдачей документа
государственного образца об уровне образования и о квалификации.
Государственная итоговая аттестация проводится в целях определения соответствия
результатов освоения обучающимися образовательных программ среднего профессионального
образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного
стандарта среднего профессионального образования государственными экзаменационными
комиссиями, которые создаются техникумом по каждой реализуемой образовательной программе
среднего профессионального образования.
Показателем качественной подготовки обучающихся становится их участие в конкурсах и
олимпиадах различных уровней.
Ежегодно в Богдановичском политехникуме организуются и проводятся Олимпиады по
общеобразовательным предметам согласно Положению об олимпиаде по общеобразовательным
предметам.
Основными целями проводимых Олимпиад являются:
 определение уровня подготовки обучающихся требованиям ФГОС;
 развитие у студентов ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» интереса к
углубленному изучению предметов общеобразовательного цикла;
 создание условий для выявления и профессиональной поддержки одаренных студентов.
Задачи проводимых олимпиад:
 повышение интереса обучающихся к углубленному изучению предметов гуманитарного,
естественного, математического циклов;
 развитие у обучающихся информационных умений;
 всестороннее развитие интересов, способностей обучающихся;
 развитие у обучающихся логического мышления, повышение уровня учебной мотивации.
В отборочном туре участвовали обучающиеся 1 и 2 курсов. Участниками второго тура
являются победители отборочного тура.
Предмет
Кол-во участников
Информатика
69
Математика
75
Физика
32
21

Химия
Русский язык
Итого

17
54
247

Победителями олимпиад стали:
Информатика:
1 место – Савин Ярослав (Л-22), Захаров Вадим (Л-22)
2 место – Марьин Даниил (М-22)
3 место – Мирошниченко Александр (М-22)
Математика:
1 место – Коробицин Влад (Л-22)
2 место – Суворков Владимир (М-22)
3 место – Минигараева Николь (Пк-22)
Физика:
1 место – Прудников Никита (Эм-22)
2 место - Дворников Михаил (М-22)
3 место – Горбунов Денис (Эм-22), Фролов Егор (Эм-22)
Химия:
1 место – Щипачева Карина (Т-21)
2 место – Клещева Анастасия (Т-21)
Русский язык:
1 место – Савин Ярослав (Л-22)
2 место – Литвинов Дмитрий (Эм-22)
3 место – Марьин Даниил (М-22), Файзулина Олеся (Пк-22)
По результатам проведения Олимпиад преподавателями определены темы, вызывающие
наибольшее затруднение при выполнении заданий обучающимися с целью корректировки
знаний студентов в ходе урочной и внеурочной деятельности.
Первый этап Всероссийской олимпиады профессионального мастерства в рамках
проведения конкурса на уровне образовательного учреждения проводился в техникуме с октября
по ноябрь 2022 г. по всем образовательным программам.
№
1

2

3

4

Шифр
Название профессии,
специальности
специальности
13.02.11
Техническая
эксплуатация и
обслуживание
электрического и
электромеханического
оборудования (по
отраслям)
18.02.05
Производство
тугоплавких
неметаллических и
силикатных материалов
и изделий
15.02.12
Монтаж, техническое
обслуживание и ремонт
промышленного
оборудования
23.02.03
Техническое
обслуживание и ремонт
автомобильного
транспорта

Курс
IV

№
Количество
группы учащихся
Э-19
4

Дата
проведения
26.10.2022

III

Т-20

7

09.11.2022

IV

Т-19

6

08.11.2022

III

М-20

5

16.11.2022

III

А-20

5

20.10.2022

IV

А-19

5

19.10.2022
22

5

38.02.01

6

15.01.05

7

13.01.10

8

43.01.02

Экономика и
бухгалтерский учет (по
отраслям)
Сварщик (ручной и
частично
механизированной
сварки (наплавки))
Электромонтер по
ремонту и
обслуживанию
электрооборудования (по
отраслям)
Парикмахер
Всего участников

III

Б-20

4

11.11.2022

II

Св-21

6

15.11.2022

III

Эм-20

4

28.10.2022

II

Пр-21

7
53

19.10.2022

Конкурсы проведены по 3 профессиям и 5 специальностям. Общее количество участников – 53 ч.
Студенты Богдановичского политехникума принимают активное участие в проводимых в
области мероприятиях, направленных на развитие профессиональных качеств, стремление
освоить выбранную профессию. Участвуя в соревнованиях, студенты занимают призовые места.
Участие обучающихся в Международных, всероссийских и межрегиональных
конкурсах, олимпиадах и проектах
Наименование конкурса
Результат
2 Диплома за 1 место
Евро-Азиатский Чемпионат профессионального мастерства "Уральские берега"
1 Диплом за 2 место
2 Диплома за 3 место
Диплом за 2 место
Международный конкурс компьютерных презентаций «Салют, Победа!»
Диплом за 3 место
Международный творческий конкурс «Престиж»
Диплом 1 степени
Всероссийский конкурс талантов
Диплом за 3 место
III Всероссийская дистанционная олимпиада по допускам (посадкам) и
Диплом 3 степени
техническим измерениям
Межрегиональная дистанционная олимпиада по дисциплинам ОГСЭ и
общепрофессионального цикла среди студентов учреждений профессиональных Грамота за 2 место
образовательных организаций
XVIII Международный форум боевых искусств
Диплом за 1 место
XII Всероссийский конкурс обучающихся (заочный этап) «Мой вклад в величие
Диплом победителя
России»
Первенство России по мас-рестлингу среди юношей
Диплом 2 степени
Межрегиональный заочный исторический конкурс презентаций «У войны не
Диплом 1 степени
женское лицо», посвященный Великой Отечественной войне
Межрегиональный заочный военно-патриотический конкурс «Служить России»,
Диплом 2 степени
посвященный Дню защитника Отечества, номинация «Боевой листок»
Участие обучающихся в областных, окружных, районных
олимпиадах, чемпионатах и конкурсах
Наименование конкурса
Результат
Областная олимпиада «Грани знаний»
2 Диплома 3 степени
Областной конкурс презентаций по астрономии, посвященный 65-й
Диплом 2 степени
годовщине запуска первого искусственного спутника Земли

23

Наименование конкурса
III Окружная олимпиада по общеобразовательным учебным дисциплинам
среди студентов 1-2 курсов средних профессиональных образовательных
организаций, учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ
Восточного управленческого округа на площадке ГАПОУ СО «Ирбитский
мотоциклетный техникум» в дистанционном формате в 2022-2023 учебном
году
Областная олимпиада по дисциплине «Метрология, стандартизация и
сертификация»
Областная интегрированная олимпиада по общеобразовательным
дисциплинам, посвященная празднованию Всемирного Дня космонавтики
Областной дистанционный конкурс презентаций «Производственная
практика – отправная точка карьерного роста»
Областная военно-спортивная игра «Тропа разведчика»
Областной смотр-конкурс «Лучший казачий кадетский класс»
Областной отборочный тур Всероссийской военно-спортивной игры
«Казачий сполох - 2022»
Летняя спартакиада между командами общеобразовательных учебных
учреждений кадетской направленности и допризывной молодѐжи
Свердловской области «Мини-футбол»
Летняя спартакиада между командами общеобразовательных учебных
учреждений кадетской направленности и допризывной молодѐжи
Свердловской области «Стрельба из пневматической винтовки»
Открытое первенство по пауэрлифтингу и жиму лѐжа
Первенство по баскетболу среди участников сборов молодежных почетных
караулов учебных заведений Свердловской области
Первенство по футзалу среди участников сборов молодежных почетных
караулов учебных заведений Свердловской области
Областная онлайн-игра «Заступник Земли Русской. Александр Невский»
XX Большой сбор кадетских (в том числе казачьих) корпусов, школ
Свердловской области, посвященного 350 летию со дня рождения Петра I.
Номинация «Лучший исторический костюм».
IX Областной патриотический фестиваль «Гордость и призвание».
Номинация «Хоровая группа».
IX Областной патриотический фестиваль «Гордость и призвание».
Номинация «Оригинальный жанр».
IX Областной патриотический фестиваль «Гордость и призвание».
Номинация «Вокальный ансамбль».
Областные соревнования по мас-рестлингу
Муниципальный этап Всероссийского чемпионата школьной
баскетбольной лиги «КЭС-БАСКЕТ»
Муниципальный этап Всероссийского чемпионата школьной
баскетбольной лиги «КЭС-БАСКЕТ». Номинация «Самый ценный игрок»
Соревнования по шахматам среди шахматных клубов ГО Боданович

Результат
3 Диплома 2 степени
3 Диплома 3 степени

Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Кубок 1 место
Грамота 3 место
Грамота 3 место
2 диплома за 3 место
3 диплома за 3 место
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 место
Диплом победителя
Диплом 3 степени
Диплом
Диплом
3 диплома за 1 место
2 диплома за 2 место
5 диплома за 3 место
Диплом 3 степени
Диплом
2 грамоты за 1 место

Учебно-воспитательный процесс организован в соответствии с нормативно-правовыми
документами. Условия реализации образовательного процесса достаточны для качественного
ведения образовательной деятельности и развития гармоничной личности выпускника,
востребованного на современном рынке труда.
24

25

Организация образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья
Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья и инвалидов определяются следующими локальными
нормативными документами:
 Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам СПО в ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» (раздел 3. Особенности
организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями
здоровья);
 Правила приема в ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» (раздел 4. Прием граждан
на обучение по программам подготовки специалистов среднего звена и
квалифицированных рабочих по очной форме получения образования);
 Программа содействия трудоустройству и постдипломного сопровождения выпускников
из числа инвалидов и лиц с ОВЗ в ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум»;
 Реестр сведений об элементах доступности, технических средств реабилитации и
специальных приспособлениях, обеспечивающих условия индивидуальной мобильности
инвалидов на объектах социальной и транспортной инфраструктур;
 Программа сопровождения обучающихся из числа инвалидов и лиц с ОВЗ в ГАПОУ СО
«Богдановичский политехникум».
Обучение по образовательным программам среднего профессионального образования
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основе
образовательных программ среднего профессионального образования, адаптированных при
необходимости для обучения указанных студентов и с учетом особенностей психофизического
развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся, а также
возможностей техникума по созданию и предоставлению материально-технических условий для
таких лиц.
Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
организовано совместно с другими обучающимися, но с учетом ограниченных функций
организма, а для инвалидов в соответствии с индивидуальной программой реабилитации
инвалида. Обучение осуществляется бесплатно.
В образовательном процессе предполагается использование социально-активных методов
обучения, технологий социо-культурной реабилитации с целью оказания помощи в установлении
полноценных межличностных отношений с другими студентами, создании комфортного
психологического климата в студенческой группе.
По всем образовательным программам в учебные планы включены адаптационные
дисциплины
«Здоровый образ жизни», «Социальная адаптация в профессиональной
деятельности», «Основы профессиональной деятельности» (дисциплина по выбору
обучающихся) для обеспечения коррекции нарушения развития и социальной адаптации
обучающихся инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В период 2022 года в ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» обучались 5 студентов
из числа инвалидов, 3 из них совершеннолетних.
При определении мест учебной и производственной практик для инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья учитываются рекомендации медико-социальной
экспертизы, отраженные в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно
рекомендованных условий и видов труда.

26

4. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
В соответствии с требованиями ФГОС СПО, согласно утвержденного Порядка проведения
ГИА по образовательным программам СПО в ГАПОУ СО «БПТ» на 2021-2022 учебный год,
Программам ГИА по профессиям и специальностям, государственная итоговая аттестация
проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы. В зависимости от
осваиваемой образовательной программы среднего профессионального образования выпускная
квалификационная работа выполняется в следующих видах:
- для выпускников, осваивающих программы подготовки квалифицированных рабочих,
служащих выпускная – практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная
работа (ООП 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки); ООП
43.01.02 Парикмахер);
- для выпускников, осваивающих программы подготовки специалистов среднего звена –
дипломный проект (ООП 18.02.05 Производство тугоплавких неметаллических и силикатных
материалов и изделий; ООП 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта).
Государственная итоговая аттестация по ОПОП ППССЗ 13.02.11 «Техническая
эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по
отраслям)» и 15.02.12 «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного
оборудования (по отраслям)» проводится в форме защиты выпускной квалификационной работы,
которая выполняется в виде дипломного проекта и демонстрационного экзамена.
Контингент выпускников 2022 года в количестве 99 человек характеризуется следующими
особенностями.
Выпускников, обучающихся по целевому договору, не было. Количество занятых
выпускников – 100% (в том числе ушедших служить в ряды Вооруженных сил РФ и находящихся
в отпуске по уходу за ребенком). Среди выпускников есть 4 победителя и призера IX и X
Региональных чемпионатов Ворлдскиллс. Это выпускники по специальности 15.02.12 «Монтаж,
техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)» Яковленко
Денис Игоревич, Мустафин Евгений Рашидович, Дмитриев Даниил Андреевич, Ляпустин
Дмитрий Алексеевич.
Все 99 выпускников имели наставников из числа специалистов-практиков, проходя
производственную (преддипломную) практику. На ставники работают на таких предприятиях
реального сектора экономики, как Богдановичское ОАО «Огнеупоры», АО «Транспорт», ООО
«Комбинат строительных материалов», ООО «Богдановичский керамзит», АО «Богдановичский
комбикормовый завод», ООО «Форэс», ОАО «Сухоложский огнеупорный завод».
Возраст выпускников 2022 года колеблется от 17 до 40 лет, в том числе
несовершеннолетних – 2%;, в возрасте от 18 до 21 года – 55,6%, и старше 21 года – 42,4%.
Информационная справка
Код
профессии/
Специальности

Наименование
профессии/
специальности

Кол-во
допущенных
к ГИА

13.02.11

Техническая
эксплуатация и
обслуживание
электрического и
электромеханического
оборудования (по
отраслям)
Монтаж, техническое

19

19

4

2

16

16

0

0

15.02.12

Кол-во
Из них с
получивших
отличием
дипломы

Из них
на «4» и
«5»

27

18.02.05

23.02.03

15.01.05

43.01.02

обслуживание и
ремонт
промышленного
оборудования (по
отраслям)
Производство
тугоплавких
неметаллических и
силикатных
материалов и изделий
Техническое
обслуживание и
ремонт
автомобильного
транспорта
Сварщик (ручной и
частично
механизированной
сварки (наплавки))
Парикмахер

20

20

2

2

10

10

0

0

21

21

0

4

13

13

1

0

Для организации и проведения ГИА были задействованы материальные и кадровые ресурсы
ГАПОУ СО «БПТ». Использовалась материально-техническая база кабинетов, лабораторий и
мастерских. Демонстрационный экзамен по специальности 15.02.12 «Монтаж, техническое
обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)» проводился на базе
мастерской ГАПОУ СО «БПТ» по компетенции «Полимеханика и автоматизация», оснащенной
современной МТБ и аккредитованной как ЦПДЭ.
Для проведения демонстрационного экзамена по специальности 13.02.11 «Техническая
эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по
отраслям)» использовалась база мастерской ГАПОУ СО Верхнепышминский механикотехнологический техникум «Юность» по компетенции «Электромонтаж», аккредитованной как
ЦПДЭ.
В целях повышения эффективности сдачи ДЭ были проведены необходимые мероприятия:
Проведены мастер-классы по выполнению заданий демонстрационного экзамена экспертами
Ворлдскиллс, тренировки участников экзамена, в том числе выезд на тренировки в техникум
«Юность» для знакомства с оборудованием, рабочими местами и отработки навыков выполнения
заданий.
Для информационного обеспечения организации и проведения ГИА также использовалась
цифровой платформы ЦОПП. Информация о сроках проведения мероприятий по подготовке и
проведения ГИА размещена на цифровой платформе ЦОПП в графике загрузки мастерских
(ЦПДЭ). Информация о дополнительных программах повышения квалификации для студентов по
подготовке к демонстрационному экзамену по компетенции, размещена на ЦП ЦОПП.
В организации и проведении ГИА (разработка программ, ФОС, участие в работе ГЭК)
приняло участие всего 76 человек.
Государственную итоговую аттестацию успешно прошли все 99 выпускников, допущенных
к ГИА.
Качественные индикаторы реализации ФГОС СПО по профессиям и специальностям
следующие.
По профессии 43.01.02 Парикмахер из 13 выпускников «отлично» защитили ВКР 6 чел.
(46,2%), «хорошо» - 2 чел. (15,3%), «удовлетворительно» - 5 чел. (38,5%). Средний балл 4,1.

28

По профессии ООП 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки
(наплавки)) из 21 выпускника «отлично» защитили ВКР 9 чел. (42,8%), «хорошо» - 6 чел. (28.6%),
«удовлетворительно» - 6 чел. (28,6%). Средний балл 4,1.
По специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования (по отраслям) из 19 выпускников «отлично» защитили ВКР
9 чел. (47,4%), «хорошо» - 8 чел. (42,1%), «удовлетворительно» - 2 чел. (10,5%). Средний балл
4,4. Демонстрационный экзамен по компетенции «Электромонтаж» «отлично» сдали 5 человек
(26,3%), «хорошо» - 10 человек (52,6%), «удовлетворительно» - 4 человека (21,1%). Средний балл
4,05.
По специальности 15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного
оборудования (по отраслям) из 16 выпускников «отлично» защитили ВКР 7 чел. (43,8%),
«хорошо» - 5 чел. (31,2%), «удовлетворительно» - 4 чел. (25%). Средний балл 4,2.
Демонстрационный экзамен по компетенции «Полимеханика и автоматизация» «хорошо» - 12
человек (75%), «удовлетворительно» - 4 человека (25%). Средний балл 3,75.
По специальности 18.02.05 Производство тугоплавких неметаллических и силикатных
материалов и изделий из 20 выпускников «отлично» защитили ВКР 11 чел. (55%), «хорошо» - 8
чел. (40%), «удовлетворительно» - 1 чел. (5%). Средний балл 4,5.
По специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного
транспорта из 10 выпускников «отлично» защитили ВКР 3 чел. (30%), «хорошо» - 4 чел. (40%),
«удовлетворительно» - 3 чел. (30%). Средний балл 4,0.
Качественные индикаторы реализации ФГОС СПО по профессиям/специальностям
Результаты
Результаты
защиты
ВКР
Результаты защиты ВКР
ГОСУДАРСТВЕННОГО
(суммарно
по
всем
(суммарно по всем
ЭКЗАМЕНА (суммарно
СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ СПО
Количество ПРОФЕССИЯМ СПО независимо
независимо от формы
формы
организации
и
независимо от формы
выпускник от
организации и проведения).
проведения).
Подробная
организации и проведения).
ов
Подробная информация в
(суммарно информация в разрезе профессий Подробная информация в разрезе
разрезе специальностей
по всем конкретизируется в аналитическом специальностей конкретизируется
конкретизируется в
в аналитическом отчете
формам отчете
аналитическом отчете
обучения),
неудов
чел
удовлет неудовле
удовлет неудовл
удовле
отличн хорош
отличн хорош
отличн хорош
летвор
ворител творител
ворител етворите
творит
о
о
о
о
о
о
ительн
ьно
ьно
ьно
льно
ельно
о
99
15
8
11
0
30
25
10
0
5
22
8
0

По мнению председателей ГЭК и представителей работодателей высокий уровень
результата подготовки продемонстрировали выпускники ООП «Производство тугоплавких
неметаллических и силикатных материалов и изделий» и «Техническая эксплуатация и
обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)».
Хороший уровень подготовки продемонстрировали выпускники ООП «Парикмахер»,
«Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))», «Техническое
обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», «Монтаж, техническое обслуживание и
ремонт промышленного оборудования (по отраслям)».
По мнению председателей ГЭК отличную готовность выпускников к профессиональной
деятельности показали выпускники по специальностям «Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта», «Производство тугоплавких неметаллических и силикатных
материалов и изделий» и «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования (по отраслям)». Хорошо подготовлены к профессиональной
деятельности выпускники ООП «Парикмахер», «Сварщик (ручной и частично механизированной
сварки (наплавки))», «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного
оборудования (по отраслям)».
29

Председатели ГЭК единогласно оценили достаточно хорошую самостоятельность решения
выпускниками профессиональных проблем (ситуаций) и умение выпускников применять
теоретические знания в практической деятельности.
Почти все работодатели выразили готовность помочь политехникуму в подготовке кадров
в части предоставления места для преддипломной практики, а также в предоставлении
возможности предприятий в прохождении стажировок преподавателей и мастеров
производственного обучения.
Для подготовки специалистов с учетом передовых технологий ведется практикоориентированное обучение с организацией экскурсий на крупные промышленные предприятия
области, прохождением профессиональных проб. Были организованы экскурсии на такие
предприятия как АО «Синарский трубный завод», ОАО «Сухоложский огнеупорный завод»,
Богдановичское ОАО «Огнеупоры».
Задачи и направления деятельности по совершенствованию системы оценивания результата
образования с учетом требований ФГОС СПО:
- совершенствование материально-технической базы техникума посредством создания
новых мастерских, оснащенных современным оборудованием по компетенциям «Лабораторный
химический анализ», «Сварочные технологии», «Электромонтаж»;
- проведение промежуточной аттестации в виде демонстрационных экзаменов с целью
улучшения качественных показателей и уровня подготовки выпускников;
- проведение тренировок, мастер-классов, профессиональных проб для выпускников с
целью повышения результатов сдачи демонстрационных экзаменов в рамках ГИА.
Реализация электронных услуг в сфере образования в рамках организации и проведения
ГИА реализуется через размещение на сайте организации локальных нормативных актов и
приказов. Регистрация участников на демонстрационные экзамены производится через цифровую
платформу WSR. Запись на государственную итоговую аттестацию в электронном виде, а так же
проведение апелляции участников ГИА в электронной форме не производится. Результаты ГИА в
виде Аналитического отчета по итогам реализации образовательных программ размещаются на
сайте образовательной организации (https://bgdn-bpt.profiedu.ru/?section_id=1692).

30

31

5. ВЫПОЛНЕНИЕ КОНТРОЛЬНЫХ ЦИФР ПРИЕМА
ОБУЧАЮЩИХСЯ ЗА ПОСЛЕДНИЕ ТРИ ГОДА
ООП

Базовое
образование

2020-2021 учебный год
план

факт

2021-2022 учебный год
план

факт

2022-2023 учебный год
план

Программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
Сварщик
(электросварочные и
9 кл.
25
25
газосварочные работы)
Электромонтер по
25
ремонту и
9 кл.
25
25
обслуживанию
электрооборудования
Парикмахер
9 кл.
25
25
Повар, кондитер
9 кл.
25
ИТОГО
25
25
50
50
50
Программы подготовки специалистов среднего звена (очная форма обучения)
Монтаж, техническое
25
25
25
обслуживание и ремонт
промышленного
9 кл.
25
25
оборудования (по
отраслям)
Техническое
обслуживание и ремонт
9 кл.
25
25
автомобильного
транспорта
Экономика и
9 кл.
25
25
бухгалтерский учет
Техническая
эксплуатация и
обслуживание
9 кл.
25
25
электрического и
электромеханического
оборудования
Производство
тугоплавких
неметаллических и
9 кл.
25
25
25
25
силикатных материалов
и изделий
Организация перевозок
и управление на
9 кл.
25
транспорте
ИТОГО
100
100
75
75
50
Программы подготовки специалистов среднего звена (заочная форма обучения)
Производство
тугоплавких
неметаллических и
11 кл.
20
20
20
20
силикатных материалов
и изделий
Техническая
эксплуатация и
обслуживание
11 кл.
20
20
20
20
электрического и
электромеханического
оборудования

факт

25

25
50
25

25
50

32

ООП

Базовое
образование

Монтаж и техническая
эксплуатация
промышленного
оборудования/Монтаж,
техническое
обслуживание и ремонт
промышленного
оборудования (по
отраслям)

2020-2021 учебный год
план

факт

11 кл.

20

20

ИТОГО
ВСЕГО

40
165

40
165
100%

2021-2022 учебный год
план

40
165

факт

40
165
100%

2022-2023 учебный год
план

факт

20

20

40
140

40
140
100%

Исходя из представленной динамики численности выпускников школ ГО Богданович до
2025 года, нужно отметить, что количество поступающих абитуриентов будет возрастать, что
свидетельствует о преодолении демографического кризиса.
Особо нужно отметить участие в процесс формирования КЦП социальных партнеров ОАО
«Первоуральский динасовый завод», Богдановичское ОАО «Огнеупоры», ОАО «Сухоложский
огнеупорный завод».
Одним из факторов, способствующих выполнению КЦП на 100%, является
предпрофильная подготовка учащихся школ городского округа, организованная на базе
техникума.
В соответствии с подпрограммой «Профориентационная работа «Карьера в условиях
малого города» Муниципальной программы «Развитие социальной политики на территории ГО
Богданович» на базе техникума для школьников проводятся:
Профессиональные пробы «Электромонтажник/ электромонтер (ТОП-50)» в рамках
проекта "Билет в будущее" учащиеся 8 класса школы № 1
Профессиональные пробы «Электромонтажник/ электромонтер (ТОП-50)» в рамках
проекта "Билет в будущее" учащиеся 9 класса школы № 2
Профессиональные пробы «Электромонтажник/ электромонтер (ТОП-50)» в рамках
проекта "Билет в будущее" учащиеся 8 класса школы № 4
Профессиональные пробы по профессии «Станочник широкого профиля» Учащиеся 9х
классов школ № 1, 2, 3 ГО Богданович
33

Предпрофильная подготовка школьников «Оформление причесок» по ОП «Парикмахер»
Предпрофильная подготовка школьников «Освещение своими руками» по ОП
«Электромонтер»
Предпрофильная подготовка школьников «Чертежник» (10 классы) – в рамках получения
первой профессии реализуется программа «Чертежник» для обучающихся 10-х классов школ ГО
Богданович.
Итоги реализации данного направления обсуждены на Координационном совете по
профессиональному образованию при администрации городского округа Богданович
(Свердловская область) в присутствии главы ГО Богданович, Председателя Думы ГО Богданович,
ГУ «Богдановичский центр занятости», Начальника МКУ «Управление образованием городского
округа Богданович», представителей предприятий и организаций.
В течении 2020 – 2022 гг. образовательное учреждение выполняет контрольные цифры
приема обучающихся по объемным показателям.
Состояние контингента обучающихся Богдановичского политехникума
ООП
Программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих (дневное
отделение)
Программы подготовки специалистов среднего звена (дневное отделение)
Программы подготовки специалистов среднего звена (заочное отделение)
Кадетская (казачья) школа-интернат
ВСЕГО

2020

2021

2022

116

115

122

278
187
277
858

262
171
272
820

251
153
262
788

34

6. ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Внутренняя оценка качества в ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» организована
в соответствии с планом работы учреждения на учебный год.
Целями ВСОКО являются:
- формирование единой системы диагностики и контроля состояния образования,
обеспечивающей определение факторов и своевременное выявление изменений, влияющих
на качество образования в образовательной организации;
- получение объективной информации о функционировании и развитии системы образования в
образовательной организации, тенденциях его изменения и причинах, влияющих на его
уровень;
- предоставления всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной
информации о качестве образования;
- принятие обоснованных и своевременных управленческих решений по совершенствованию
образования и повышение уровня информированности потребителей образовательных услуг
при принятии таких решений;
- прогнозирование развития образовательной системы образовательной организации.
Задачами ВСОКО являются:
- формирование единого понимания критериев качества образования и подходов к его
измерению;
- формирование системы аналитических показателей, позволяющей эффективно реализовывать
основные цели оценки качества образования;
- формирование ресурсной базы и обеспечение функционирования школьной образовательной
статистики и мониторинга качества образования;
- изучение и самооценка состояния развития и эффективности деятельности образовательной
организации;
- определение степени соответствия условий осуществления образовательного процесса
государственным требованиям;
- определение степени соответствия образовательных программ с учетом запросов основных
потребителей образовательных услуг нормативным требованиям;
- обеспечение доступности качественного образования;
- оценка уровня индивидуальных образовательных достижений обучающихся;
- определение степени соответствия качества образования на различных ступенях обучения в
рамках мониторинговых исследований качества образования государственным и социальным
стандартам;
- выявление факторов, влияющих на качество образования;
- содействие повышению квалификации педагогических работников, принимающих участие в
процедурах оценки качества образования; определение направлений повышения их
квалификации по вопросам, касающимся требований к аттестации педагогических
работников, индивидуальным достижениям обучающихся;
- использование результатов мониторинга и анализа для оценки качества и эффективности
работы педагогических сотрудников при распределении стимулирующей части оплаты труда.
Принципы ВСОКО:
- объективности, достоверности, полноты и системности информации о качестве образования;
- реалистичности требований, норм и показателей качества образования, их социальной и
личностной значимости, учѐта индивидуальных особенностей развития отдельных
обучающихся при оценке результатов их обучения и воспитания;
- открытости, прозрачности процедур оценки качества образования; преемственности в
образовательной политике, интеграции в общероссийскую систему оценки качества
образования;
35

-

-

-

-

-

-

доступности информации о состоянии и качестве образования для различных групп
потребителей;
рефлексивности, реализуемый через включение педагогов в критериальный самоанализ и
самооценку своей деятельности с опорой на объективные критерии и показатели; повышения
потенциала внутренней оценки, самооценки, самоанализа каждого педагогического
работника;
оптимальности использования источников первичных данных для определения показателей
качества и эффективности образования (с учетом возможности их многократного
использования);
инструментальности и технологичности используемых показателей (с учетом существующих
возможностей сбора данных, методик измерений, анализа и интерпретации данных,
подготовленности потребителей к их восприятию);
минимизации системы показателей с учетом потребностей разных уровней управления;
сопоставимости системы показателей с муниципальными, региональными аналогами;
взаимного дополнения оценочных процедур, установление между ними взаимосвязей и
взаимозависимости;
соблюдения морально-этических норм при проведении процедур оценки качества
образования в образовательной организации.
Функциями ВСОКО являются:
сбор данных по образовательной организации в соответствии с региональными показателями
и индикаторами мониторинга качества образования;
получение сравнительных данных, выявление динамики и факторов влияния на динамику
качества образования;
определение и упорядочивание информации о состоянии и динамике качества образования в
базе данных образовательной организации;
координация деятельности организационных структур, задействованных в процедурах
мониторинга качества образования, и распределение информационных потоков в
соответствии с их полномочиями.
Содержание процедур экспертной оценки качества образования
Содержание процедуры оценки учебной работы включает в себя:
мониторинговое исследование обученности и адаптации обучающихся первого курса;
результаты освоения обучающимися УД (ПМ), всех видов практик;
результаты государственной итоговой аттестации выпускников.
Содержание процедуры оценки качества образовательного процесса включает в себя:
своевременность актуализации ООП, согласование с работодателями;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами обучения,
обеспечение методической и учебной литературой;
программно-методическое и программно-информационное обеспечение образовательного
процесса и практики, эффективность использования Интернета в учебном процессе;
результаты участия обучающихся в НПК, олимпиадах конкурсах;
сохранение контингента обучающихся, выполнение показателей государственного задания;
выполнение контрольных цифр приема;
анализ результатов трудоустройства (в т.ч. дальнейшего) выпускников.
Содержание процедуры оценки качества воспитательной работы включает в себя:
наличие планов, программ воспитательной работы;
вовлеченность обучающихся в кружковую деятельность, работу клубов;
охват обучающихся содержанием деятельности, которая соответствует их интересам и
потребностям;
наличие студенческого самоуправления;
36

участие обучающихся в РДДМ;
удовлетворенность обучающихся и родителей воспитательным процессом;
динамику количества правонарушений обучающихся.
Содержание процедуры оценки профессиональной компетентности педагогических
работников и их деятельности по обеспечению требуемого качества образования включает в себя:
- аттестацию педагогических работников;
- выполнение плана повышения квалификации
- участие в работе методических совещаний, семинаров, методических объединений и т.д.);
- подготовка обучающихся к участию олимпиадах, конкурсах различного уровня;
- участие в профессиональных конкурсах разного уровня, научно-практических конференциях,
круглых столах и пр.
- презентация опыта профессиональной деятельности (на разных уровнях);
- участие в профориентационной работе.
-






























Организационная и функциональная структура системы оценки качества образования
Администрация техникума:
разработка локальных актов, регулирующих функционирование техникума и
приложений к ним, контролирует их исполнение;
разрабатывает план мероприятий и готовит предложения, направленные на
совершенствование системы оценки качества образования;
обеспечивает проведение контрольно-оценочных процедур, мониторинговых,
социологических и статистических исследований по вопросам качества
образования;
организует мониторинг качества образования;
осуществляет сбор, обработку, хранение и представление информации о состоянии
и динамике развития;
анализирует результаты оценки качества образования.
Методический совет:
координирует функционирование системы оценки качества образования;
обсуждает и принимает коллегиальные решения по стратегическим вопросам оценки
качества образования;
планирует мероприятия в области оценки качества образования на уровне техникума;
участвует в разработке методики оценки качества образования и системы
показателей, характеризующих состояние и динамику развития техникума;
участвует в разработке критериев оценки результативности профессиональной
деятельности педагогов техникума;
анализирует результаты исследований и вырабатывает рекомендации по
устранению отмеченных недостатков;
Профильные цикловые комиссии:
анализируют результаты мониторинга и намечают пути устранения отмеченных
недостатков;
определяют и анализируют уровень учебных достижений обучающихся по результатам
контрольных срезов, результатам промежуточной и итоговой
аттестации.
Куратор группы/мастер производственного обучения:
своевременно доводит информацию об учебных достижениях и посещаемости
занятий обучающимися до их родителей;
анализирует динамику развития личности каждого обучающегося;
37

 разрабатывает план мероприятий по развитию личности обучающихся.

38

7. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Методическая работа педагогического коллектива техникума в 2022 году была направлена
на профессиональное развитие педагогических работников через повышение квалификации,
обмен опытом, методическую поддержку и сопровождение педагогических работников,
внедрение системы (целевой модели) наставничества, развитие навыков работы в современной
образовательной среде.
Задачи методической деятельности:
1. Совершенствование учебно-методического обеспечения ППКРС и ППССЗ, отвечающего
требованиям ФГОС (включая актуализированные ФГОС и ФГОС по ТОП-50) с учетом
запросов работодателей и профессиональных стандартов;
2. Координирование деятельности педагогов по созданию учебно-методических комплексов для
обеспечения образовательного процесса;
3. Реализация комплекса мер по созданию эффективной среды наставничества в образовательной
организации, создание условий для формирования эффективной системы поддержки,
самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся, а также оказание помощи
педагогическим работникам в их профессиональном становлении, непрерывном
профессиональном росте и самоопределении, личностном и социальном развитии,
приобретении профессиональных компетенций, необходимых для выполнения должностных
обязанностей;
4. Внедрение в образовательный процесс Интернет-ресурсов, информационных, практикоориентированных технологий;
5. Методическое сопровождение повышения компетентности и профессионального мастерства
преподавателей и мастеров производственного обучения;
6. Наполнение базы единой информационно-образовательной среды техникума.
Методическая работа в ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» строится по
следующим направлениям:
1. Аттестация, повышение квалификации педагогических кадров;
2. Совершенствование учебно-методических комплексов;
3. Организация олимпиадного движения;
4. Методическое сопровождение научно-исследовательской работы обучающихся и
преподавателей в рамках выполнения индивидуальных проектов.
В течение года использовались различные формы методической работы:
- тематические педагогические советы
- работа учителей над темами самообразования
- открытые уроки
- работа с молодыми педагогами
- методические семинары
- круглые столы
- аттестация педагогических кадров.
В 2022 г. на заседаниях Методического совета техникума рассматривались следующие
вопросы:
- утверждение методических разработок педагогических работников политехникума;
- рассмотрение фондов оценочных средств на проведение экзаменов квалификационных по
профессиям и специальностям;
- рассмотрение вариативных частей ОПОП СПО программы подготовки
квалифицированных рабочих, служащих; программы подготовки специалистов среднего
звена;
39

- о структуре и содержании основных образовательных программ по профессиям и
специальностям набора 2022-2023 учебного года:
13.01.10 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям);
43.01.09 Повар, кондитер;
23.02.01 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам);
15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по
отраслям) (очная и заочная форма);
18.02.05 Производство тугоплавких неметаллических и силикатных материалов и изделий
(заочная форма);
- о содержании программ предпрофильной подготовки «Оформление причесок», «Я и мой
автомобиль»; «Технотроник», «Мастер механической обработки»;
- о структуре и содержании дополнительных образовательных программ «Декоративноприкладное искусство», «Баскетбол», «Волейбол», «Шахматы».
- организация и проведение Олимпиады профессионального мастерства (этап ОУ) по
профессиям и специальностям.
В целях повышения эффективности методической работы в техникуме ежегодно
создаются профильные цикловые комиссии, рабочие группы по формированию и корректировке
вариативных частей основных образовательных программ. Все основные образовательные
программы согласованы с работодателями, разработаны в соответствии с их требованиями, а
также с учетом профессиональных стандартов.
Для повышения профессионального уровня педагогических работников ГАПОУ СО
«Богдановичский политехникум», в апреле 2022 г., было организовано обучение педагогов
(второй поток) по ДПП «Создание 3D моделей в САПР Компас» в объеме 72 часов.
Результаты участия педагогов техникума в конкурсах, олимпиадах, чемпионатах,
проектах, в 2022
Наименование конкурса
Результат
Международный конкурс авторских разработок педагогических
Диплом за 2 место
работников учреждений среднего профессионального образования
Международный конкурс педагогического мастерства по применению
Диплом за 1 место
электронных образовательных ресурсов в образовательном процессе
Международный конкурс «Внеурочная деятельность. Рабочая программа
Диплом за 1 место
секции «Футбольный мир»
Международная интернет-олимпиада по физкультуре «Физкульт-ура»
Диплом за 2 место
Всероссийский конкурс «Методические разработки педагогов»
Диплом за 1 место
Всероссийский конкурс «Нравственно-патриотическое воспитание»
Диплом за 1 место
Всероссийский конкурс «Внеурочная деятельность».
Диплом за 1 место
Межрегиональный конкурс «Нравственно-патриотическое воспитание»
Диплом за 1 место
Педагоги техникума активно занимаются научно-исследовательской деятельностью, в
сборнике материалов Международной
научно-практической конференции «Современные
образовательные практики организации процесса обучения и воспитания в условиях
профессиональной образовательной организации: опыт, проблемы, перспективы», (декабрь 2022
г.) размещены статьи зам. директора по УПР Алимпиевой Л.А. «Организация практической
подготовки в профессиональных образовательных организациях СПО», зав. отделением
Просвирнина А.В. выступила с докладом «Опыт применения платформы Сферум для
активизации методической работы в техникуме», ноябрь 2022 г. и др.
Системное программное обеспечение выполняет функции поддержания стабильной и
безопасной работы всех компьютеров техникума, служит для бесперебойной работы
компьютерных сетей техникума и защиты данных от несанкционированного доступа. В
техникуме активно используются следующие виды ИКТ:
- мультимедиа-технологии (использование мультимедийной техники для проведения
занятий);
40

- прикладное и обучающее программное обеспечение (для представления и изучения нового
материала, для проведения самостоятельных, практических и лабораторных работ, для
презентаций и защит творческих работ обучающихся);
- тестовые программы для проведения срезов знаний, промежуточной и итоговой
аттестации студентов, для организации и проведения 1-го этапа ГИА выпускников
техникума;
- сетевые ресурсы (представлены коллекцией нормативно-правовых документов
федерального и локального уровней).
Для информационного обеспечения и автоматизации процесса управления в техникуме
используются следующие программы:
1С:Предприятие 8.3
Сетевая версия с конфигурациями:
Учебные
1.
1С:Бухгалтерия-автоматизация бухучѐта
аудитории
7Zip
Архиваторы (для сжатия информационных файлов и
2.
разархивирования)
Kaspersky Endpoint Security, Программы-антивирусы для обнаружения и
3.
Dr. Web
обезвреживания вирусов
NAPS2
Сканирование, распознавание текстов
4.
5.

Sumatra PDF

Работа с файлами в формате *.pdf

6.

GIMP

Многоцелевой графический редактор

Internet Explorer, Yandex,
Интернет
Opera
11.
NetTest
Средства тестирования студентов
12.
КОМПАС
Система автоматизированного проектирования
13.
Сферум
Платформа для организации дистанционного обучения
14.
IEDE
Программирование на Python
Библиотека является одним из структурных подразделений техникума, обеспечивающих
учебно-воспитательный процесс литературой и информационными материалами, активно
участвуя в подготовке конкурентоспособного выпускника.
Заключен договор с ООО «Ай Пи Эр Медиа» на предоставление доступа 450
обучающихся к электронной библиотечной системе PROFобразование.
Библиотека в своей работе руководствуется Положением о библиотеке ГАПОУ СО
«Богдановичский политехникум», а также Правилами пользования библиотекой техникума.
При заказе новой литературы председатели цикловых комиссий и преподаватели
определяют основной учебник и его количество. Библиотека имеет право корректировать
количество экземпляров заказываемого издания, исходя из обеспеченности дисциплины
литературой и установленных нормативов. Предпочтение отдаѐтся учебным изданиям с грифом
Минобразования РФ. По всем дисциплинам учебного плана техникум располагает учебниками и
учебными пособиями.
Обеспеченность учебно-методической литературой по специальностям
специальность
Блок
Блок
Блок
Блок
Средний
ОГСЭ
ЕН
ОПД
СД
показатель
23.02.03 «Техническое
0,78
0,98
0,94
0,74
0,86
обслуживание и ремонт
автомобильного
транспорта»
38.02.01 «Экономика и
1,03
1,93
1,36
1,12
1,36
бухгалтерский учѐт по
(отраслям)»
7.

0,95

41

15.02.12 «Монтаж,
техническое
обслуживание и ремонт
промышленного
оборудования»
18.02.05 « Производство
тугоплавких
неметаллических и
силикатных материалов и
изделий»

0,78

0,98

0,94

0,76

0,86

0,81

0,85

0,75

0,21

0,65

13.02.11 «Техническая
эксплуатация и
обслуживание
электрического и
электромеханического
оборудования»
23.02.01 Организация
перевозок и управление
на транспорте

0,78

0,98

0,92

0,99

0,92

0,78

0,98

0,61

0,40

0,69

43.01.09 Повар, кондитер

0,64

0,41

0,26

15.01.05 Сварщик
(ручной и частично
механизированной
сварки (наплавки)

1,03

1,12

0,54

13.01.10
«Электромонтер по
ремонту и
обслуживанию
электрооборудования»
43.01.02 «Парикмахер»
Итого:

1,05

0,82

0,47

1,33
0,96

1,25
0,78

0,64
0,72

0,49

0,67

Динамика обновления библиотечного фонда
Год
2018
2019
2020
2021
2022

КШИ
кол. экземпляров
444
1862
1002
1429
1693

сумма, руб.
105956,00
1101880,00
699996,00
1040462,00
1357585,00

Отделение СПО
кол. экземпляров
сумма, руб.
7
5579,64
0
0
443
401915,57
1198
29019,20
1034
1013911,69

2021 – 2022 учебный год библиотекой произведено книговыдач экземпляров
Месяц

Количество посещений

Количество выданных
книг

сентябрь

2609

3952
42

октябрь
ноябрь
декабрь
январь
февраль
март
апрель
май
июнь
сентябрь

1021
883
575
341
736
542
413
729
520
1175

811
1241
333
103
279
341
774
311
226
1072

В октябре 2022 года заключен договор с ООО «Кно Рус медиа» на предоставление права
доступа неограниченному числу пользователей к электронной библиотечной системе Book.ru до
20.10.2023 года.
Информационная открытость учреждения
1. Техникум обеспечивает открытость и доступность актуальной информации путем
своевременного ее размещения:
– на информационных стендах Техникума;
– на официальном сайте Техникума https://bgdn-bpt.profiedu.ru ;
– на сайте www.bus.gov.ru ;
– в средствах массовой информации (в т. ч. электронных).
2. Учреждение подключено к компоненту «Госпаблики» и обеспечена привязка существующих
учетных записей пользователей компонента к Единой системе идентификации и
аутентификации https://vk.com/club205867374.
3. На официальной странице учреждения в социальной сети «ВКонтакте» в сети «Интернет»
своевременно
размещается
актуальная
информация
об
учреждении
https://vk.com/club205867374.
4. В печатных изданиях (газетах «Народное слово», «За огнеупоры») размещаются публикации о
деятельности техникума, проводимых мероприятиях, об участии студентов и кадет КШИ в
конкурсах, соревнованиях, культурно-массовых мероприятиях.
№
№
Дата
Название статьи
п/п
выпуска
Газета «Народное слово»
1.
20.01.2022
2
В ответе за своѐ будущее
2.
17.02.2022
6
Worldskills определит лучших
3.
23.02.2022
7
Воинской доблести и подвигу посвящается
4.
30.06.2022
25
В добрый путь, выпускники - кадеты
5.
20.10.2022
41
Всесилен тот, кто военную форму однажды надел
6.
03.11.2022
43
Билет в будущее
7.
10.11.2022
44
Праздничный урок мужества
Газета «За огнеупоры»
8.
Июль 2022
07 (86)
Получили дипломы
5. В 2022 году в эфире телеканала «ТВ – Богданович» было выпущено 29 видеоматериалов.
6. Актуализирована информации об учреждении на официальном сайте http://bus.gov.ru.

43

44

Организация деятельности мастерской по компетенции «Полимеханика и автоматизация»
В соответствии с распоряжением Правительства Свердловской области от 28.02.2019 г. №
50-РП «Об утверждении перечня приоритетных для Свердловской области групп компетенций
для оснащения образовательных организаций современной материально-технической базой и
перечня образовательных организаций для создания мастерских» и приказом Министерства
общего и профессионального образования Свердловской области от 24.05.2019 г. №232-Д «О
реализации подмероприятия «Развитие материально-технической базы государственных
профессиональных образовательных организаций, обеспечивающей условия для подготовки
кадров по наиболее востребованным на рынке труда, новым и перспективным профессиям и
специальностям» в 2019 году» на территории Свердловской области реализуется проект
"Молодые профессионалы" (составная часть нацпроекта "Образование"), в ходе которого на базе
ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» создана
мастерская по компетенции
«Полимеханика и автоматизация». Еѐ открытие состоялось 23 декабря 2019 года. Мастерская по
компетенции «Полимеханика и автоматизация», оснащена современным, отвечающим всем
мировым требованиям оборудованием.
Цель создания мастерской – практическая подготовка обучающихся в соответствии с
современными стандартами и передовыми технологиями, в том числе стандартами Ворлдскиллс
Россия. В частности, оборудование будет способствовать подготовке специалистов в области
металлообработки, электромеханики, автоматизации производства на высоком уровне.
На базе мастерских организована практика обучающихся, проводится независимая оценка
квалификации, профориентационная работа и другие мероприятия. В конечном итоге новое
структурное подразделение способствует достижению целей политехникума как современного
образовательного учреждения.
В ходе реализации проекта внедрены современные технологии обучения, оценка качества
подготовки выпускников на основе демонстрационного экзамена. Это форма аттестации по
программам среднего профессионального образования в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами СПО. Сдав этот экзамен, выпускник сможет
быть конкурентоспособным, так как при подготовке будут учтены все мировые стандарты.
Реализация данного проекта поможет не только расширить сотрудничество политехникума
с предприятиями региона, потенциальными работодателями, но и вывести взаимодействие на
новый профессиональный уровень.
В учебные планы ООП 15.02.12 «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт
промышленного оборудования» и 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание
электрического и электромеханического оборудования» внесены изменения. Предусмотрено
выполнение работ на токарном и фрезерном станках, сборка пневматической и электрической
схемы в среде программирования Siemens LOGO. Практические навыки обучающиеся смогут
применить в ходе производственной практики на Богдановичском ОАО «Огнеупоры» и на других
предприятиях города.
Преподаватели политехникума получили Свидетельства о праве участия в оценке
демонстрационного экзамена по компетенциям: Полимеханика и автоматизация, Сварочные
технологии, Электромонтаж, Мехатроника.
В июне 2022 году на базе мастерской, оснащенной современной МТБ и аккредитованной
как ЦПДЭ, проводился демонстрационный экзамен в рамках ГИА по специальности 15.02.12
«Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по отраслям)» по
компетенции «Полимеханика и автоматизация».
Подготовка к государственной итоговой аттестации в форме демонстрационного экзамена
началась в марте 2022 года. Под руководством мастера производственного обучения Широкова
А.С. 16 будущих выпускников тренировались в выполнении заданий на токарных и фрезерных
станках.

45

На демоэкзамене студенты в течение 4 часов выполняли задания по двум модулям – на
токарных и фрезерных станках, изготавливая детали согласно чертежам экзаменационных
заданий, при этом весь процесс можно было наблюдать в прямой трансляции.
Порог соответствия мировым стандартам преодолели 13 из 16 студентов. В ноябре 2022
года был проведен демонстрационный экзамен в рамках промежуточной аттестации по
профессиональному модулю «Механическая обработка деталей на металлорежущих станках»,
который прошли 22 студента по специальности 15.02.12 «Монтаж, техническое обслуживание и
ремонт промышленного оборудования (по отраслям)».
В феврале 2022 года на базе Богдановичского политехникума был проведен X
Региональный чемпионат "Молодые профессионалы" (Worldskills Russia) Свердловской области.
11-12 февраля прошел Региональный чемпионат «Навыки мудрых» по методике «Worldskills
Russia». Участниками стали 4 преподавателя ГАПОУ СО «БПТ» и 1 представитель профильной
организаций ГО Богданович. 1 место занял Лобанов Евгений Владимирович - АО
«Богдановичский комбикормовый завод», 2 место - Ставский Николай Дмитриевич, 3 место Гурман Семен Михайлович - ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум». С 14 по 18 февраля
прошел основной этап Регионального чемпионата «Молодые профессионалы» по методике
«Worldskills Russia». Участвовали 2 студента 2 курса и 2 студента 4 курса по специальности
15.02.12 «Монтаж, техническое обслуживание и ремонт промышленного оборудования (по
отраслям)» ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум», 1 участник из ГАПОУ СО
«Камышловский техникум промышленности и транспорта» и 1 участник вне конкурса от ГАПОУ
«Елабужский политехнический колледж». 1 место получил Яковленко Денис, 2 место - Дмитриев
Даниил, 3 место - Бишкиревич Эдуард.
С 7 по 12 сентября 2022 года на базе мастерской прошел Финал Национального
чемпионата «Молодые профессионалы» по компетенции «Полимеханика и автоматизация» в
дистанционном формате , в котором принял участие Яковленко Денис, студент группы М-18
Богдановичского политехникума. Соревнования включали в себя выполнение трех модулей: 3D
моделирование, программирование и токарные работы в системе виртуальной реальности. Денис
занял 4 место среди финалистов восьми образовательных учреждений России с общей суммой
баллов 703.
Преимущества мастерской заключаются не только в современном оборудовании и
инновационных методиках обучения, но и в широком круге социального доступа. Кроме
студентов СПО, освоить дополнительные программы могут дети и взрослые, включая инвалидов
и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
За 2022 год на базе мастерской прошли курсы повышения квалификации по программам
повышения квалификации «Создание 3D моделей в САПР Компас», и «Обработка деталей на
металлорежущих станках» 12 педагогов, в том числе 8 работников политехникума.
По общеразвивающей программе «Технотроник» в 2022 году обучение закончили 13
школьников МАОУ СОШ №1. Еще 8 человек начали обучение в 2022 и закончат в 2023 году.
В профориентационных мероприятиях в 2022 году приняло участие более 700 человек, в
основном это обучающиеся 7-9 классов общеобразовательных организаций. Это такие
мероприятия, как: профориентационная поддержка в процессе выбора профиля обучения и сферы
будущей профессиональной деятельности, презентация профессий и специальностей техникума
«В мире профессий» в рамках профориентационной программы X регионального чемпионата
«Молодые профессионалы» (Worldskills Russia) Свердловской области, День открытых дверей,
внеурочные занятия в кружке «Токарь», встречи с обучающимися 9-х классов
общеобразовательных организаций ГО Богданович по профессиональной ориентации,
профессиональные пробы Электромонтажник/ электромонтер (ТОП-50), профессиональные
пробы Станочник широкого профиля (ТОП-50).
Профессиональные пробы «Юный механик» в рамках проекта «Профстарт: Городской
летний лагерь» прошли 19 учащихся начальных классов. 8 воспитанников МАДОУ «Малыш»
прошли профессиональные пробы «В мире профессий».
46

8. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ОТДЫХА
УЧАЩИХСЯ
Особое внимание в настоящее время уделяется процессу воспитания. В законе об
образовании в РФ дано понятие воспитания: это «деятельность, направленная на развитие
личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества и государства».
В Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года,
воспитание детей рассматривается как стратегический общенациональный приоритет,
требующий консолидации усилий различных институтов гражданского общества и ведомств на
федеральном, региональном и муниципальном уровнях.
Воспитательная работа со студентами Богдановичского политехникума является
неотъемлемой частью процесса качественной подготовки специалистов. Из стен техникума
должен выходить человек не только обученный, но и воспитанный. Иначе его нельзя назвать
образованным.
Главной целью воспитательной работы, осуществляемой в техникуме, является подготовка
квалифицированных, грамотных, конкурентоспособных специалистов среднего звена, способных
к дальнейшему развитию и совершенствованию, в т. ч. к профессиональному росту.
Рабочая программа воспитания и социализации обучающихся ГАПОУ СО «Богдановичский
политехникума направлена на формирование социально-профессиональных качеств личности,
необходимых для успешной самореализации выпускника в современном обществе. ГАПОУ СО
«БПТ» приступил к реализации Программы с сентября 2021 г., срок реализации 2021 – 2025 гг.
В центре рабочей программы воспитания и социализации (далее - Программы) находится
личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах
развития России и мира.
Программа призвана формировать у обучающихся
- основы российской идентичности;
- готовность обучающихся к саморазвитию;
- мотивацию к познанию и самообучению;
- ценностные установки и социально-значимые качества личности;
- активное участие в социально-значимой деятельности.
Общая цель воспитания достигается посредством ряда конкретных задач:
1. Реализовывать потенциал куратора группы в воспитании, поддерживать активное
участие групповых сообществ в жизни техникума;
2. Вовлекать обучающихся в кружки, секции и иные объединения, работающие по
программам ДО, реализовывать их воспитательные возможности;
3. Использовать в воспитании обучающихся возможности учебного занятия, поддерживать
использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;
4. Развивать предметно-эстетическую среду и реализовывать ее воспитательные
возможности;
5. Инициировать и поддерживать студенческое самоуправление – как на уровне ОО, так и
на уровне группы;
6. Организовать работу с семьями обучающихся, их родителями или законными
представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития
обучающихся;
7. Создание условий, обеспечивающих развитие мотивации и способностей обучающихся в
познании, творчестве, труде и спорте, формирование активной гражданской позиции, культуры
здорового образа жизни;
8. Гармонизация межличностных отношений и профилактика асоциального поведения
обучающихся;
47

В настоящее время ресурсами воспитательной работы являются:
Педагогический ресурс;
Материально-техническое обеспечение;
Предприятия, где проходит производственное обучение;
Интернет-ресурсы.
Одним из важных ресурсов воспитательной работы являются социальные партнеры:
- Управление молодежной политики и информации по ГО Богданович;
- Деловой и культурный центр;
- Центральная районная библиотека;
- Музей Богдановичского ОАО «Огнеупоры»;
- Богдановичский краеведческий музей;
- Литературный музей Степана Щипачѐва;
- ГИБДД, отдел профилактической работы;
- Подразделение по делам несовершеннолетних (согласно утвержденного плана совместной
деятельности);
- Территориальная комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав;
- Центральная районная больница.
Календарный план воспитательной работы включает в себя общегосударственные
праздники, памятные даты, мероприятия по формированию ЗОЖ, акции, конкурсы
патриотической направленности, дни карьеры, дни открытых дверей и др. Данные мероприятия
должны реализовываться непрерывно, как во время профессиональной подготовки специалистов,
так и во внеучебное время. Участие студентов во внеучебной деятельности в техникуме создает
оптимальные условия для раскрытия их творческих способностей, разностороннего развития
личности, приобретения организаторских и управленческих навыков, необходимых будущему
специалисту.
Основными проблемами воспитания в настоящее время являются:
- Переход на дистанционные формы обучения, что вызывает затруднения в общении с
обучающимися;
- Низкая активность родителей СПО;
- Установление единых требований к ребенку со стороны педагогов и родителей, которые
не всегда совпадают.
- Социализация ребенка в обществе, что связано с информатизацией нашей жизни.
В свете этого, актуальной проблемой становится совершенствование системы
воспитания, создание условий для формирования единой воспитательной среды, позволяющей на
качественно-новом уровне формировать личность обучающегося, готового к саморазвитию и
самосовершенствованию в течение всей жизни.
Направления воспитательной работы:
1.
Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности
проводятся совместно со структурным подразделением техникума – Центром патриотического
воспитания и допризывной подготовки молодежи.
Формирование социально-активных обучающихся – граждан России является
важнейшим направлением воспитания и развития у обучающихся гражданственности, уважения
к правам и свободам человека, любви к Родине, семье, патриотического и национального
самопознания.
В рамках реализации данного направления, согласно плану воспитательной работы, в
политехникуме был организован ряд торжественных мероприятий, целью которых явилось
формирование духовно-нравственных принципов, гражданской позиции обучающихся.
Организован и проведен ряд мероприятий, посвященных празднованию Дня Победы в
Великой Отечественной войне:

Участие в диктанте Победы https://vk.com/club205867374?w=wall-205867374_361;

Участие в Параде Победы https://vk.com/album-205867374_282578580;
-

48


Участие в патриотическом интернет-проекте «Георгиевская лента онлайн», посвящѐнном
победе над фашизмом в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов;

Участие в онлайн - акции «Письмо Победы»;

Участие во Всероссийской акции «Окно Победы» https://vk.com/club205867374?w=wall205867374_227;

Участие в Акции «Бессмертный полк»;

Онлайн конкурс плакатов и рисунков «Памяти героев ВОВ»;

Организация и проведение Международного конкурса презентаций «Салют, Победа!»
https://bgdn-bpt.profiedu.ru/?section_id=1947.
В рамках празднования Месячника защитника Отечества организованы встречи с
ветеранами локальных войн, ветеранами ВОВ, тружениками тыла, проведены спортивные
соревнования среди студентов 1-3 курсов «А, ну-ка, парни!», соревнования по стрельбе из
пневматической винтовки, посвященные Дню защитника Отечества, военно – спортивная игра
«Зарница», посвящѐнная 81-летию начала Великой Отечественной войны, а так же проведен
праздничный концерт, посвященный Дню Защитника Отечества.

2. Духовное и нравственное и культурно-творческое воспитание на основе российских
традиционных ценностей
Согласно Программы проведены следующие мероприятия:
 Праздничные концерты «Новый год», «День Защитника Отечества», Международный
женский день «8 Марта», «День Победы»;
 «День учителя»;
 Поздравления к Дню пожилого человека;
 Посвящение первокурсников;
 Выпускной вечер;
 День студента;
 Праздничный концерт и чаепитие, посвященное Дню пожилого человека;
 День самоуправления;
 Вахта памяти у мемориальных досок на стенах политехникума, в честь выпускников,
погибших при исполнении воинского долга в Чеченской республике.

49

3. Профессионально-ориентирующее,
(молодежное предпринимательство)

бизнес-ориентирующее

воспитание

Основными целями профориентационной работы в Богдановичском политехникуме
являются:
- приведение образовательных потребностей граждан ГО Богданович в соответствие с
рынком труда на основе личностно-ориентированного подхода;
- создание условий для формирования обоснованных профессионально-образовательных
планов будущих абитуриентов.
Основные направления и мероприятия по профессиональной ориентации:
- Взаимодействие со школами Богдановичского и других районов (Сухоложский,
Камышловский) и их педагогическими коллективами (элективные курсы в школах,
проведение совместных мероприятий, спортивных соревнований);
- Общение с родителями, которое осуществляется в Дни открытых дверей, на родительских
собраниях;
- Выездные студенческие агитбригады в школы района;
- Анализ спроса регионального рынка образовательных услуг, выявление привлекательных
образовательных услуг;
- Сбор и обобщение сведений о школах близлежащих районов области (руководство,
специфика школ, контингент и его социальный состав);
- Обобщение причин, повлиявших на выбор профессии (анкетирование абитуриентов
техникума);
- Оценка эффективности проведенных мероприятий по профориентации;
- Создание и размещение информации о приеме на сайте политехникума;
- Вовлечение студентов в процесс профориентационной работы, организация волонтерского
движения.
Проводится работа следующего направления:

Организованы выезды с мастерами п/о по образовательным учреждениям;

Подготовка раздаточного материала и информации по профессиям для школьников;

«Связь поколений»;

«Парад профессий»;

«Ярмарка учебных мест» в ДиКЦ;

Областной карьерный форум;

«День открытых дверей»;

Экскурсии на предприятия города.

50

4. Формирование законопослушного поведения. Профилактика асоциальных явлений
среди обучающихся
За отчетный период проведено немало интересных и полезных мероприятий:
- Единый день профилактики, День правовой помощи детям, Всемирный день отказа от
курения»;
- Встречи с представителями системы профилактики правонарушений на темы:
«Комендантский час для подростков», «Что такое правонарушение и ответственность?»,
«Дорожная безопасность», «Информационная безопасность», «Мошенничество – угрозы и
ответственность» и др.;
- Акции «Мы против терроризма», приуроченной ко Дню солидарности в борьбе с
терроризмом»;
51

- Практические занятия с обучающимися по действиям в случае угрозы теракта и при его
возникновении.

5. Спортивное и здоровье-ориентирующее воспитание
В 2022 году создан и начал работу структурное подразделение ГАПОУ СО «БПТ» Студенческий спортивный клуб «Рубеж».
Мероприятия, направленные на формирование ЗОЖ:
- Спортивные соревнования, в том числе городские в зачет спартакиады ГО Богданович
среди производственных коллективов;
- Особое внимание уделяется вакцинации в том числе против коронавирусной инфекции;
- «Кросс наций», «Лыжня России»;
- Легкоатлетическая эстафета, посвящѐнная Дню Победы советского народа в Великой
Отечественной войне, на призы газеты «Народное слово»;
- Легкоатлетическая эстафета, посвящѐнная Дню Победы, среди производственных
коллективов ГО Богданович;
- Спортивное мероприятие, посвященное Дню Защитника Отечества «А, ну-ка, парни!»,
«Зарница», «Шахматный турнир»;
- Гонка студенческих команд «СТУДный день»;
- Городские соревнования по баскетболу в зачет спартакиады ГО Богданович среди
производственных коллективов;
- Городские соревнования по волейболу в зачет спартакиады ГО Богданович среди
производственных коллективов;
- Всероссийские соревнования по конькобежному спорту «Лед надежды нашей»;
- Массовая городская зарядка.
Лечебно-профилактические мероприятия, проводимые медицинским пунктом:
- проведение амбулаторного приема и оказание медицинской помощи студентам и
сотрудникам;
- проведение R-Манту среди студентов. Отправление студентов с туб. положительными
пробами в тубдиспансер на дообследование;
- экспресс – тестирование на ВИЧ – инфекцию;
- проведение профилактических прививок против гриппа;
- вакцинопрофилактика против пандемического гриппа А(Н1N1);
- проведение следующих профилактических прививок: гепатит А, клещевой энцефалит;
- прохождение флюорографического обследования;
- осмотр на чесотку и педикулез;
- анализ заболеваемости по иммунной прослойке;
- контроль за санитарным состоянием учебного корпуса;
- составление отчетов для СЭС, детской и взрослой поликлиники: по прививкам, ФЛГ
обследование и заболеваемости;
52

-

выпуск санитарных бюллетеней по различным тематикам (клещевой энцефалит,
наркомания, СПИД, ОРЗ,ОКИ, гепатит А и В);
участие во Всемирной неделе иммунизации «Защитимся вместе: вакцины действуют!»;
проведена диспансеризация обучающихся (до 18 лет) и кадет.

Профилактика зависимостей и ВИЧ-инфекций осуществляется в следующих формах:
- совещание классных руководителей по вопросам профилактики зависимостей и ВИЧинфекций;
- проведение классных часов по вопросам профилактики «Выбор за тобой!», «СПИД,
жизнь до и после» и др.;
- беседы о половом воспитании с обучающимися;
- участие в акции «Узнай свой ВИЧ статус»;
- социально-психологическое тестирование.
53

6. Экологическое воспитание
Проводятся на регулярной основе:
- Беседы: «Безопасное поведение на улицах, на отдыхе, во время проведения праздничных
мероприятий» и т.д.;
- День Здоровья «Практическая терапия выживания», «День без сигареты».
- благоустройство территории техникума.

7. Студенческое самоуправление в профессиональном воспитании, волонтерство
Добровольчество (волонтерство) – это участие людей независимо от возраста, расы, пола и
вероисповеданий в мероприятиях, направленных на решение социальных, культурных,
экономических, экологических проблем в обществе, не связанных с извлечением прибыли.
Богдановичский политехникум уже много лет занимается волонтерством. Наше движение
проявляется в деятельности студентов техникума, которые добровольно, бесплатно подстригают
пенсионеров, которые являются самой не защищенной категорией населения.
Обучающиеся
ООП «Парикмахер» являются участниками волонтерского движения по оказанию
парикмахерских услуг:
 Акция «Здравствуйте! Мы едем к Вам!»,
 Акция «Мы ждем Вас, ветераны!»,
 Акция «К кадетам».
За этот период получили услуги более девяти тысяч человек. Будущие парикмахеры
оттачивают свое мастерство, а жители городского округа Богданович имеют возможность
качественно и бесплатно получить парикмахерские услуги.
Акции по оказанию бесплатных парикмахерских услуг проводятся техникумом ежегодно в
преддверии праздников:

День пожилого человека

День Победы в Великой Отечественной войне

День защитников Отечества

Международный женский день

Международный день защиты детей

День знаний (для малоимущих, многодетных семей) и др.
Совместно с отделом молодежной политики, центром социальной помощи семьи и детям,
студенты и преподаватели политехникума активно принимают участие в различных акциях:

«10000» добрых дел в один день»;

«Весенняя неделя добра»;
54


«Всероссийский субботник»;

«Своих не бросаем» (сбор сбор гуманитарной помощи в зону СВО; сбор подарков в
окружной военный клинический госпиталь ЦВО);

Бесплатный хлеб для малообеспеченных пенсионеров;

Благотворительный сбор книг;

Сбор макулатуры;

Благотворительная акция по предоставлению бесплатных парикмахерских услуг
гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации.
Волонтѐры Богдановичского политехникума, прошедшие обучение, активно участвуют в
проведении профилактических мероприятий, акциях по профилактике наркомании, ВИЧинфекции, информируя население городского округа в вопросах сохранения здоровья:
 Живи настоящим;
 Время нашего выбора;
 Узнай свой ВИЧ статус;
 Единый день профилактики;
 Семья без наркотиков;
 Трезвость – выбор сильных!
 Что я знаю о ВИЧ?

55

Воспитательная работа в техникуме проводится в соответствии с утвержденными
документами, обеспечена кадровым составом, обладающим высокой квалификацией,
инициативой и творчеством в реализации возложенных функций.
Структура и система организации воспитательной работы является оптимальной и
отвечает актуальным задачам образовательного процесса, соответствует требованиям ФГОС.
В техникуме созданы оптимальные условия для всестороннего развития и социализации
личности, сохранения здоровья обучающихся.

56

9. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА
Работа с социальными партнерами осуществляется во взаимодействии с
Координационным советом по профессиональному образованию при администрации городского
округа Богданович.
Цели работы Координационного Совета:
 приведение образовательных потребностей граждан ГО Богданович в соответствие с
рынком труда на основе личностно-ориентированного подхода;
 создание условий для формирования обоснованных профессионально-образовательных
планов будущих абитуриентов политехникума.
Основные направления работы Координационного совета:
 совместная профориентационная работа ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» с
Управлением образования ГО Богданович, ГКУ «Богдановичский центр занятости»,
предприятиями города и района;
 реализация проекта «Уральская инженерная школа», организация предпрофильной
подготовки школьников;
 рассмотрение и согласование контрольных цифр приема в политехникум;
 организация прохождения производственной практики студентами политехникума на
предприятиях ГО Богданович;
 организация стажировок преподавателей и мастеров производственного обучения;
 организация работы по трудоустройству выпускников.
В рамках работы Координационного совета разработана и реализуется подпрограмма
«Профориентационная работа «Карьера в условиях малого города» Муниципальной программы
«Развитие социальной политики на территории ГО Богданович до 2025 года», целью которой
является обеспечение образовательных потребностей граждан ГО Богданович в соответствии с
потребностями современного рынка труда.
Богдановичский политехникум имеет взаимовыгодные партнерские отношения и тесные
контакты с Богдановичским ОАО «Огнеупоры», ОАО «Динур», ПО «ВЭС» - структурное
подразделение «Свердловэнерго» - филиала ОАО «МРСК Урала», ГКУ «Богдановичский ЦЗ»,
администрацией ГО Богданович, ЗАО «Свинокомплекс «Уральский», с АО «Транспорт», РСП
ООО «Смена», ОАО "СЛК - Цемент", ОАО "Сухоложский огнеупорный завод", ООО «Форес».
Представители этих предприятий принимают активное участие в подготовке и проведении
Государственной итоговой аттестации выпускников, в разработке методических материалов, в
различных мероприятиях, проводимых в техникуме, оказывают посильную помощь в
приобретении материалов и оборудования для проведения демонстрационного экзамена.
Целью деятельности направления «Развитие системы социального партнерства» является
создание устойчивых связей между политехникумом и предприятиями - социальными
партнерами, совместная отработка стратегических планов совместной деятельности,
направленной на совершенствование образовательной подготовки выпускников ОУ.
Подписаны ряд соглашений о сотрудничестве со следующими организациями:
Подписаны ряд соглашений о сотрудничестве со следующими организациями:
ГКУСО СО «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних города
Богданович», заключено соглашение, направленные на улучшение взаимного уважения и
партнерского взаимодействия, направленное на улучшение формирования здорового образа
жизни, духовно-нравственного воспитания;
ОАО «МРСК Урала», соглашение заключено в целях стратегического взаимодействия в
области образования, науки, производства и реализации основных образовательных программ,
направленных на удостоверение потребностей Учебного заведения в соответствующих
специалистах/студентов, повышении квалификации работников, внедрение новых технологий,
научных разработок и проектов;
МБУ Спортивная школа, о взаимных обязательствах по сотрудничеству и совместному
использованию спортивной инфраструктуры для организации и проведения занятий по футболу и
57

других физкультурно-спортивных мероприятий по физической культуре и спорту в целях
развития физической культуры и спорта, реализации образовательных программ;
МКУ «Управление физической культуры и спорта городского округа Богданович», о
взаимных обязательствах по сотрудничеству и совместному использованию спортивной
инфраструктуры «городок ПДД» для организации и проведения учебных, учебно-тренировочных
занятий и других физкультурно-спортивных мероприятий по физической культуре и спорту в
целях развития физической культуры и спорта, пропаганды правил дорожного движения,
реализации образовательных программ;
ОАО «МРСК Урала», соглашение заключено в целях совместной организации работы
отряда Образовательной организации «Прометей»;
ГКУ СО «Богдановичский центр занятости», предметом которого является сотрудничество
в вопросах реализации совместных мероприятий по содействию трудоустройству и адаптации на
рынке труда выпускников.
В 2010 году, на базе ГБПОУ СО «Богдановичский политехникум», был создан Центр
содействия трудоустройству выпускников (Центр), главной целью деятельности которого
является содействие трудоустройству выпускников техникума. За последние пять лет средний
показатель занятости выпускников составил более 90%. Организации и предприятия городского
округа и области получили квалифицированных специалистов в области энергетики, сварки,
механики, автомобильного транспорта, бухгалтерского учета, сферы потребительского рынка,
химии силикатных материалов.
Два раза в год традиционно организуются и проводятся совместно с ГКУ «Богдановичский
центр занятости» Ярмарки вакансий рабочих мест. Студенты старших курсов и выпускники
получают возможность познакомиться с вакансиями по своей специальности. В качестве
работодателей выступают крупные промышленные предприятия городского округа и
Свердловской области. У большинства из них штат ежегодно пополняется выпускниками
политехникума.
Непрерывно с участием работодателей идет совершенствование программ прохождения
учебных и производственных практик. Программы составляются с участием работодателей, с
учетом их реальных потребностей. В техникум для проведения аудиторных и внеаудиторных
занятий приглашаются практикующие специалисты. Работодатели привлекаются к разработке
тематики курсовых и дипломных проектов исследовательского характера. Такая совместная
работа, прохождение практики студентами способствует более быстрому поиску работы и
дальнейшей адаптации выпускника на рабочем месте.
Ведется работа по налаживанию партнерских отношений с организациями и
предприятиями различных форм собственности. Общее количество заключенных договоров о
социальном партнерстве 60.

58

10.ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
В 2022 году деятельность по содействию занятости студентов и адаптации выпускников
проводилась по следующим направлениям:
1.Работа со студентами и выпускниками:
 создание и использование веб-сайта;
 информирование студентов и выпускников о состоянии и тенденциях рынка труда с целью
содействия их трудоустройству;
 организация временной занятости студентов.
2. Сотрудничество с предприятиями и организациями, выступающими в качестве
работодателей для студентов и выпускников;
3. Взаимодействие с:
 органами исполнительной власти, в том числе с органами по труду и занятости населения;
 объединениями работодателей;
 общественными, студенческими и молодежными организациями.
Результаты работы находят свое отражение на странице сайта политехникума. Во вкладке
«Центр содействия трудоустройству выпускников» в разделе «Общая информация» представлена
общая информация о Центре. Указан состав Центра, контакты сотрудников, режим работы.
Для работодателей на странице размещено обращение, в котором указаны предложения по
форме взаимодействия с ними. Также для информирования заинтересованных работодателей
представлены направления подготовки специалистов среднего звена и квалифицированных
рабочих и служащих.
С этой страницы можно в один переход заинтересованному пользователю перейти на сайты
социальных партеров политехникума – работодателей, таких как Богдановичское ОАО
«Огнеупоры», ОАО «Динур», ОАО «Сухоложский огнеупорный завод» для просмотра
имеющихся вакансий данных предприятий.
Информацию о возможном трудоустройстве можно также получить пройдя по ссылке на
страницу ГКУ "Богдановичский центр занятости".
Индивидуальная работа с обучающимися и выпускниками по вопросам эффективного
трудоустройства заключается в проведении индивидуальных консультаций по составлению
резюме, поиску подходящих условий трудоустройства. Используя связи с работодателями, Центр
рекомендует отдельных выпускников для трудоустройства. Несколько выпускников
образовательной организации на базе которой сформирован Центр, обращались для составления
характеристик для потенциальных работодателей. Также в индивидуальном порядке Центр
способствует налаживанию контактов соискателей и потенциальных работодателей, предоставляя
информацию о контактах работодателей и способах связи с ними. Центром периодически
проводится тестирование и консультирование студентов совместно с Центром занятости
населения г. Богданович по теме «Профессиональная пригодность». Ежемесячно с выпускниками
проводится телефонное интервью о занятости и трудоустройстве, с целью мониторинга
трудоустройства выпускников для обновления данных на сайте Центра.
Доля выпускников, трудоустроившихся по полученной специальности/профессии в первый
год после окончания образовательной организации

Наименование ОП

15.02.12 Монтаж, техническое обслуживание и ремонт
промышленного оборудования (по отраслям)

Количество
выпускников
по ОП в 2022г.

Количество
трудоустроившихся по
полученной специальности/
профессии (с учетом
армии, декретных
отпусков и поступления в
ВУЗы)

16

12

59

23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт
автомобильного транспорта
13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание
электрического и электромеханического оборудования
(по отраслям)
43.01.02 Парикмахер
18.02.05 Производство тугоплавких неметаллических и
силикатных материалов и изделий
15.01.05 Сварщик (ручной и частично
механизированной сварки (наплавки)

10

7

20
13

19
11

20

19

21

15

60

11. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» на 100% укомплектован педагогическими
кадрами по всем образовательным программам, что позволяет проводить обучение по всем
предметам инвариантной и вариативной частей рабочего учебного плана.
Всего в Богдановичском политехникуме на 31 декабря 2022 года работало 139 чел., из них
педагогических работников – 75 чел. Доля педагогических работников от общей численности
персонала составляет 54%. 32% педагогических работников имеют высшую кв. категорию, 34,6%
- 1 кв. категорию. Педагогических работников возраста 20-30 лет – 16%, возраста 30-40 лет –
18,7%, возраста 40-50 – 18,7%, 46,7% педагогических работников имеют возраст более 50 лет.
За период с 01.10.2022 г. по 31.12.2022 г. уволились из техникума 13 человек (основная
причина - собственное желание и истечение срочных ТД) и принято 7 человек
Система повышения квалификации педагогических и руководящих работников
осуществляется через курсовую подготовку в ГАОУ ДПО «ИРО», ОУП ВПО «Академия труда и
социальных отношений», Педагогический университет «Первое сентября», внутренние курсы по
ИКТ в БПТ, школу начинающего педагога, стажировки на предприятиях и организациях, с
периодичностью не реже одного раза в 3 года.
Курсовая подготовка педагогических и руководящих кадров проводится в соответствии с
планом повышения квалификации, сформированном на качественном анализе потребности
педагогических и руководящих работников в курсовой подготовке и современных требований,
предъявляемых к преподавателю в связи с модернизацией образования и внедрением стандартов
ТОП-50.
В 2022 году прошли повышение квалификации 37 человек. Повышение квалификации
было организовано на базе:

ГАПОУ ИДО СО «Институт развития образования»

ГАПОУ СО «Уральский политехнический колледж-МЦК»

ООО «Инфоурок»

АНО ДПО «Уральская академия медиаций и комплексной безопасности»

ООО «Столичный учебный центр»

НАРК

ООО «Центр инновационного образования и воспитания»

ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»

Единыйурок.рф и др.
В 2022 году повышение квалификации педагогических и руководящих работников
осуществлялось по следующим направлениям:
№
п/п
1.

2.

3.

Наименование ОП
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Внеочередная проверка знаний требований
охраны труда при введении новых законодательных и иных нормативных правовых
актов», 16 час.(31.08.2022 г.)
ФГБОУ ВО «УрГЭУ» ПК «Государственное и муниципальное управление:
формирование финансовой грамотности населения» в рамках деятельности
Регионального центра финансовой грамотности», 36 час.(02.12.2022 г.)
РАНХиГС ПК «Формирование финансовой грамотности обучающихся с
использованием интерактивных технологий и цифровых образовательных ресурсов
(продвинутый уровень)», 36 час. (23.12.2022 г.)
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Внеочередная проверка знаний требований
охраны труда при введении новых законодательных и иных нормативных правовых
актов», 16 час. (31.08.2022 г.)
ООО «Инфоурок» по теме «Особенности введения и реализации обновленного
ФГОС ООО», 72 часа (01.06.2022 г.)

Расходы на
обучение
организации
платно

платно

61

4.

5.
6.

7.

8.

9.

10.

11.

ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Охрана труда для руководителей предприятий и
замистителей руководителей организаций, курирующие вопросы охраны труда», 40
час. (31.08.2022 г.)
ГАПОУ СО ДПО ИРО семинар «Противодействие экстремизму в образовательной
среде», 2 ч (20.05.2022 г.)
ООО «Инфоурок» по теме «Особенности введения и реализации обновленного
ФГОС ООО», 72 часа (01.06.2022 г.)
ГБУ СО «ЦППМСП «Ладо» по дополнительной профессиональной программе
«Школьные службы примирения»,72 часа (27.06.2022 г.)
ГАПОУ СО «УПК-МЦК» Развитие профессиональной компетентности
преподавателей и мастеров производственного обучения на основе стандартов
WorldSkills по компетенции «Электромонтаж» (в форме стажировки) (01.04.2022 г.)
ГАПОУ СО «УПК-МЦК» Основы экспертной деятельности в рамках чемпионатного
движения «Молодые профессионалы», (11.02.2022 г.)
Академия Минпросвещения России «Методика преподавания общеобразовательной
дисциплины «Экология» с учетом профессиональной направленности основных
общеобразовательных программ среднего профессионального образования»,
19.05.2022
ГАОУ ДПО СО ИРО ППК «Педагогическая деятельность в профессиональном
обучении, среднем профессиональном образовании и дополнительном
профессиональном образовании. Вариативный модуль: Организация деятельности
куратора», обучение с использованием ДОТ,
56 час. (23.09.2022 г.)
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» ППК «Актуальные
вопросы истории России в современных реалиях», 16 час.(10.06.2022 г.)
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» ППК «Защита детей от
информации, причиняющий вред их здоровью и (или) развитию», 36 час. (10.06.2022
г)
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» ППК «Аспекты
применения государственных символов Российской Федерации в обучении и
воспитании», 36 час. (14.12.2022 г.)
Цифровая экосистема ДПО «Разговоры о важном»: система работы классного
руководителя (куратора) .56 час (06.12.2022г.)
МК УрГУПС «Семинар: Опыт разработки рабочих программ воспитания в
профессиональной образовательной организации: проблема и практика»,15.02.2022 г.
МК УрГУПС «Система стандартов по видам контроля качества обучения в ПОО –
как элемент мониторинга образовательных достижений студентов»,17.02.2022 г.
ГАОУ ДПО СО ИРО ППК «Педагогическая деятельность в профессиональном
обучении, среднем профессиональном образовании и дополнительном
профессиональном образовании. Вариативный модуль: Обновленные ФГОС:
разработка ОПОП», обучение с использованием ДОТ,
56 час.(26.05.2022 г.)
ГАОУ ДПО СО ИРО ППК «Обеспечение комплексной безопасности
образовательной организации»,32 час. (23.09.2022 г.)
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Внеочередная проверка знаний требований
охраны труда при введении новых законодательных и иных нормативных правовых
актов», 16 час. (31.08.2022 г.)
ГАОУ ДПО СО ИРО «Педагогическая деятельность в профессиональном обучении,
среднем профессиональном образовании и дополнительном профессиональном
образовании. Вариативный модуль: Обновленные ФГОС: разработка ОПОП»,
обучение с использованием ДОТ,
56 час. (26.05.2022 г.)
ФГБОУ ВО «УрГЭУ» ПК «Государственное и муниципальное управление:
формирование финансовой грамотности населения» в рамках деятельности
Регионального центра финансовой грамотности», 36 час. (02.12.2022 г.)
ФГБОУ «Международный детский центр «Артек» ПК «Воспитательная деятельность

платно

платно

62

12.

13.

14.

15.

16.
17.

18.

19.

20.

21.
22.

23.

в учреждениях среднего профессионального образования», 132 час. (15.11.2022 г.)
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Охрана труда для руководителей предприятий и
заместителей руководителей организаций, курирующие вопросы охраны труда», 40
час. (31.08.2022 г)
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Внеочередная проверка знаний требований
охраны труда при введении новых законодательных и иных нормативных правовых
актов», 16 час. (31.08.2022 г.)
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Охрана труда для руководителей предприятий и
заместителей руководителей организаций, курирующие вопросы охраны труда»,
40 час. (31.08.2022 г.)
ГАОУ ДПО СО ИРО ППК «Педагогическая деятельность в профессиональном
обучении, среднем профессиональном образовании и дополнительном
профессиональном образовании. Вариативный модуль: Организация деятельности
куратора», обучение с использованием ДОТ,
56 час. (23.09.2022 г.)
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Охрана труда и проверка знаний требований
охраны труда членов комиссий по охране труда»,
40 час.(31.08.2022 г.)
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Внеочередная проверка знаний требований
охраны труда при введении новых законодательных и иных нормативных правовых
актов», 16 час. (31.08.2022 г.)
ГАПОУ СО «УПК-МЦК» Основы экспертной деятельности в рамках чемпионатного
движения «Молодые профессионалы»11.02.2022 г.
ГАОУ ДПО СО ИРО ППК «Особенности управления воспитательной деятельностью
образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»,
обучение с использованием ДОТ, 72 час. (22.09.2022 г)
ООО «Инфоурок» по теме «Особенности введения и реализации обновленного
ФГОС ООО», 72 часа (01.06.2022 г.)
ООО «Инфоурок» по теме «Методика и содержание деятельности социального
педагога в условиях реализации ФГОС», 72 часа (01.06.2022 г.)
ГБУ СО «ЦППМСП «Ладо» по дополнительной профессиональной программе
«Школьные службы примирения»,72 часа (27.06.2022 г.)
Академия Минпросвещения России «Методика преподавания общеобразовательной
дисциплины «Информатика» с учетом профессиональной направленности основных
общеобразовательных программ среднего профессионального образования»,
19.05.2022 г.
ГАОУ ДПО СО ИРО «Педагогическая деятельность в профессиональном обучении,
среднем профессиональном образовании и дополнительном профессиональном
образовании. Вариативный модуль: Обновленные ФГОС: разработка ОПОП»,
обучение с использованием ДОТ, 29.04.2022
ООО «Инфоурок» по теме «Особенности введения и реализации обновленного
ФГОС ООО», 72 часа (01.06.2022 г)
ООО «Инфоурок» профессиональная переподготовка по программе «Педагогика
дополнительного образования детей и взрослых» (26.05.2022 г.)
ГАПОУ СО ДПО ИРО ППК «Воспитательные ресурсы добровольческой
деятельности школьников», 24 час. (11.03.2022 г.)
ГАОУ ДПО СО ИРО ППК «Педагогическая деятельность в профессиональном
обучении, среднем профессиональном образовании и дополнительном
профессиональном образовании. Вариативный модуль: Организация деятельности
куратора», обучение с использованием ДОТ, 56 час. (23.09.2022 )
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Охрана труда для руководителей предприятий и
заместителей руководителей организаций, курирующие вопросы охраны труда»,
40 час. (31.08.2022 г.)

платно
платно
платно

платно
платно

платно

63

24.

25.
26.

27.

28.
29.

30.

31.

32.
33.

34.

35.

36.

37.

ГАОУ ДПО СО ИРО ППК «Развитие профессиональной компетентности
специалистов, привлекаемых к осуществлению всестороннего анализа результатов
профессиональной деятельности педагогических работников, аттестующихся в целях
установления квалификационных категорий в условиях подготовки к введению
национальной системы учительского роста», 16 час. (20.06.2022 г.)
ГАОУ ДПО СО ИРО «Педагогическая деятельность в профессиональном обучении,
среднем профессиональном образовании и дополнительном профессиональном
образовании. Вариативный модуль: Обновленные ФГОС: разработка ОПОП»,
обучение с использованием ДОТ,
56 час. (26.05.2022 г.)
ООО «Центр инновационного образования» (единый урок) ППК «Защита детей от
информации, причиняющей вред их здоровью», 36 час.
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» ППК «Защита детей от
информации, причиняющий вред их здоровью и (или) развитию», 36 час., 16.06.2022
г.
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Внеочередная проверка знаний требований
охраны труда при введении новых законодательных и иных нормативных правовых
актов», 16 час. (31.08.2022 г.)
ГАПОУ СО ДПО ИРО КПК «Методические вопросы подготовки обучающихся к
ОГЭ и ЕГЭ по русскому зыку и литературе», 40 час. (04.03.2022 г.)
ООО «Центр инновационного образования и воспитания» ППК «Методология и
технологии цифровых образовательных технологий в образовательной организации»,
49 час. (09.03.2022 г.)
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Охрана труда для руководителей предприятий и
заместителей руководителей организаций, курирующие вопросы охраны труда», 40
час. (31.08.2022 г.)
ООО «Инфоурок» «Особенности введения и реализации обновленного ФГОС ООО»,
72 часа (06.04.2022 г.)
ООО «Инфоурок» профессиональная переподготовка по программе «Организация
деятельности по воспитательной работе с группой обучающихся в условиях
общежития» 25.05.2022 г
ГАПОУ СО ДПО ИРО семинар «Противодействие экстремизму в образовательной
среде», 2 ч (20.05.2022 г.)
ГАОУ ДПО СО ИРО ППК «Методические аспекты подготовки школьников к ВПР на
уроках английского языка», 72 час. (11.02.2022 г.)
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Охрана труда для руководителей предприятий и
заместителей руководителей организаций, курирующие вопросы охраны труда», 40
час., (31.08.2022 г.)
ФГБОУ ВО «УрГЭУ» ПК «Государственное и муниципальное управление:
формирование финансовой грамотности населения» в рамках деятельности
Регионального центра финансовой грамотности», 36 час. (02.12.2022 г.)
ФГБОУ «Международный детский центр «Артек» ПК «Воспитательная деятельность
в учреждениях среднего профессионального образования», 132 час.(15.11.2022 г.)
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Охрана труда для руководителей предприятий и
заместителей руководителей организаций, курирующие вопросы охраны труда», 40
час. (31.08.2022 г.)
ООО «Учебно- производственный центр «Технология» ПК «Актуальные вопросы
деятельности педагога в условиях реализации обновленных ФГОС НОО и ФГОС
ООО», 16 час (22.01.2022 г.)
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Охрана труда для руководителей предприятий и
заместителей руководителей организаций, курирующие вопросы охраны труда», 40
час. (31.08.2022 г.)
ООО ЦДПО «Промбезопасность» «Внеочередная проверка знаний требований
охраны труда при введении новых законодательных и иных нормативных правовых
актов», 16 час. (31.08.2022 г.)

платно

платно

платно

платно

платно

платно
платно

64

Штатное расписание политехникума приведено в соответствие с контингентом
обучающихся. В результате оптимизации кадровых ресурсов перераспределены функциональные
обязанности между членами управленческой команды. Со всеми работниками заключены
трудовые договоры и дополнительные соглашения, внесены изменения в должностные
инструкции ПиРР и прочего персонала, в связи с введением профстандартов, а также добавлена
антикоррупционная составляющая, ответственность за соблюдение антиккорупционного
законодательства.
№
Показатели
Количество
п\п
1 Количество педагогических работников (всего)
75
2 Из них мастеров производственного обучения:
5
3 Количество штатных (вкл. внутренних совместителей) преподавателей
40
4 Из них (п. З) имеют педагогический стаж:
4.1 До 3-х лет
10
3
4.2 От 3-х до 8-ми лет
7
4.3 От 8-ми до 15 лет
7
4.4 От 15-ти до 25 лет
4.5 Свыше 25 лет
13
5 Из них (п.З) имеют возраст:
5.1 До 30 лет
9
5.2 До 40 лет
10
5.3 До 50 лет
5
5.4 До 60 лет
9
5.5 Свыше 60 лет
7
6 Из них (п. 1) имеют:
6.1 Ученую степень доктора наук
6.2 Ученую степень кандидата наук
7 Из них (п.З) имеют квалификационные категории:
7.1 Высшую
18
7.2 Первую
13
8 Из них (п.З) имеют:
8.1 Государственные награды
5
8.2 Государственные почетные звания
8.3 Отраслевые награды и звания
15
Из них:
5
Почетная грамота Министерства образования и науки РФ
1
Почетный работник СПО
Аттестация педагогических работников техникума организуется в соответствии с
Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих
образовательную деятельность (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 7 апреля
2014 г. № 276), Приказа Министерства общего профессионального образования Свердловской
области от 11.01.17 № 4-Д «Об организации деятельности Аттестационной комиссии
Министерства общего и профессионального образования Свердловской области в 2018 году».
Работа по сопровождению аттестационных процессов и повышению квалификации
осуществляется через Комплексную автоматизированную информационную систему – КАИС
ИРО.
Система КАИС ИРО предназначена для автоматизации процессов сбора и обработки
информации, связанной со следующими видами деятельности сотрудников ОУ:
 ведение информации о сотрудниках ОУ;
65

 подача заявок на образовательные мероприятия (программы и семинары);
 организация аттестации работников образовательных учреждений Свердловской области:
формирование заявок на аттестацию, размещение портфолио, подготовка документов для
аттестации, анализ результатов аттестации;
 подача заявок на областные акции — конкурсы, олимпиады, конференции (в том числе и
дистанционных) и др. мероприятия.
Аттестовано преподавателей
год

Количество человек

Из низ на ВКК

2018 год

6

3

2019 год

16

5

2020 год

19

9

2021 год

20

9

2022 год

27

4

Кадровый состав соответствует требованиям предъявляемым ФЗ № 273 «Об образовании в
Российской Федерации», ФГОС СПО. Реализация ППССЗ, ППКРС техникума обеспечена
педагогическими кадрами, имеющими высшее и среднее профессиональное базовое образование,
соответствующее профилю преподаваемым учебным дисциплинам, профессиональным модулям.

66

12. МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
В настоящий момент ГАПОУ СО «Богдановичский политехникум» - учебный комплекс,
состоящий из трех учебных корпусов с полезной площадью занятой под учебным процессом
13447,1 кв.м. В состав учебных корпусов входят: 49 учебных кабинетов, 9 лабораторий
(физики, химии, электротехники, аналитической химии, автоматики и др.), учебные мастерские
(автомехаников, слесарная, поваров, технологов огнеупорного производства, парикмахеров,
токарная и т.д.), а также в комплекс политехникума входят 3 учебно-производственных
корпуса. В каждом учебном корпусе имеются библиотека, актовый зал. Кроме того 2 здания
общежития на 300 и 320 мест, 4 спортивных зала, 2 столовых на 100 и 120 посадочных мест
каждая, административные помещения.
На территории учебного корпуса К(К)ШИ оборудованы тир, полоса препятствий,
открытый стадион с искусственным покрытием, плац.
Имеются в наличии следующие узлы учета: электросчетчики - 14 единиц, узлы учета
тепловой энергии - 5 единиц, узлы учета холодного водоснабжения - 5 единиц, горячего
водоснабжения - 2 единицы.
Учебное заведение имеет границы землепользования площадью 70782 кв.м.
В техникуме имеется 5 компьютерных классов. 32 учебных компьютера включены в
локальную сеть, с 40 имеется доступ к сети Internet через ADSL – модем, 45 компьютеров
объединены в 2 локальные сети.
В течение года были произведены следующие работы:
Стоимость,
Вид работ
руб.
ремонт оконных блоков КШИ ул. Ст. Разина 58А
7800,00
работы по утеплению и ремонту стены актового зала КШИ ул. Ст. Разина 58А 169623,37
ремонт трубопровода отопления спортивного зала КШИ ул. Ст. Разина 58А
462134,20
ремонт трубопровода отопления столовой КШИ ул. Ст. Разина 58А
102478,86
замена дверных блоков ул.Ст. Разина 58А
210000,00
устройство навеса над входом в здание ул. Ст. Разина 58А
82578,64
замена дверей на противопожарные ул.Ст. Разина 58А
230000,00
ремонт системы отопления (установка насоса) КШИ ул.Ст. Разина 58А
50499,64
замена покрытия пола кабинета 24 ул. Ст. Разина 58А
113750,40
замена покрытия пола кабинета 43 ул. Ст. Разина 58А
113750,40
ремонт коридоров в КШИ ул. Ст. Разина 58А
129985,28
ремонт спортивного зала КШИ ул. Ст. Разина 58А
27767,99
ремонт межпанельных швов КШИ ул. Ст. Разина 58А
96867,6
замена канализационных труб в подвале КШИ ул. Ст. Разина 58А
38887,63
ремонт трубопровода центрального отопления ул. Ст. Разина 58А
103207,44
ремонт оконных блоков с откосами общежитие ул. Ст. Разина 58А
306876,21
ремонт трубопровода горячего водоснабжения ул. Ст. Разина 58А
63530,40
остекление поста охраны ул.Ст. Разина 58А
69500,00
замена дверей в фойе Партизанская 9А
183600,00
ремонт потолков в столовой Партизанская 9А
288000,00
ремонт потолков в фойе Партизанская 9А
138000,00
замена покрытия пола кабинет 35 Партизанская 9
141900,00
ремонт пола на лестничной клетке с заменой эвакуационной двери ул.
326576,40
Гагарина 10
остекление поста охраны Партизанская 9
107400,00
67

ремонт санитарной комнаты ул. Гагарина 10
остекление поста охраны Гагарина 10
остекление поста охраны Ленина 5

475826,06
85700,00
67500,00

В СПО для организации учебного процесса приобретено оборудование:
Наименование
Стоимость, руб.
аппарат сварочный инверторный Ресанта 3 шт.
111270,0
аппарат сварочный инверторный Ресанта САИ 220
26112,0
водонагреватель накопительный
8901,0
лабораторный стенд для электромонтажных работ 6 шт.
73918,32
логическое реле 3 шт.
37400,0
машина углошлифовальная
3329,0
машинка для стрижки Philips 2 шт.
6798
плита электрическая Мечта 2 шт.
29460,0
принтер Brother 3 шт.
57300,0
проектор 2 шт.
94800,0
системный блок 2 шт.
51300,0
стенд программирования 2 шт.
8482,32
флагшток 2 шт.
82560,0
холодильник Бирюса
25457,0
шуруповерт Вихрь
3501,0
МФУ Brother 2 шт.
63000,0
ноутбук Aser
37500,0
В подразделение КШИ приобретены следующие средства:
Наименование
аппарат для дистилляции воды
доска магнитно-маркерная
информационный стенд – химия 6 шт
котел нержавеющий 7 шт.
МФУ Brother
ларь морозильный
машина углошлифовальная
Проектор 6шт.

Стоимость, руб.
8859,17
19500,0
37990,00
78722,0
34650,0
46419,0
3501,0
391500,0

В учебные корпуса были приобретены скамейки на сумму 67272,36 руб., парты и стулья
регулируемые по высоте на сумму 125300,00 руб., ученическая мебель для кабинета физики на
сумму 139393,92 руб.
В рамках работы Цента ПВиДПМ в течение года приобретены:
Наименование
Витрина
Баннеры
Кронштейн для телевизора

Стоимость, руб.
27480,0
6620,0
2910,0

Печка туристическая

11550,0

Пинпоинтер Сфинкс

9260,00

68

Шкаф 6 шт.

51000,0

Оснащение учебных кабинетов и лабораторий, имеющееся оборудование соответствует
требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, что позволяет
осуществлять преподавание учебных дисциплин, выполнение лабораторно-практических работ,
учебной практики (производственного обучения) на достаточном уровне.

69

13. САМООБСЛЕДОВАНИЕ К(К)ШИ

ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательная деятельность организуется в соответствии: с Федеральным законом от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
приказом 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования»;
приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
приказом Минпросвещения от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении Федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования».
СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденные
постановлением главного государственного санитарного врача от 28.09.2020 № 28.
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденные
постановлением Главного государственного санитарного врача России от 28.01.2021.
Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам основного общего и
среднего общего образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от 22.03.2021
№ 115 (распространяется на правоотношения с 1 сентября 2021 года).
СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,
содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов
социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой
коронавирусной инфекции (COVID-19)»; основными образовательными программами по
уровням образования, включая учебные планы, календарные учебные графики; расписанием
занятий.
Учебный план 5–9-х классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной
образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11-х
классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего
общего образования (ФГОС СОО).
Форма обучения: очная.
Язык обучения: русский.
Режим образовательной деятельности - пятидневная учебная неделя.
Начало уроков в 8 ч. 30 мин. для 5-11 классов (классы, для обучающихся по основным
общеобразовательным программам).
Продолжительность уроков в классах для обучающихся
по
основным
общеобразовательным программам в 5-11 классах – 45 минут.
Продолжительность перемены для 5-11 классов: после 1, 3, 6, 7 урока - по 10 минут,
после 4 и 5 урока - 20 минут.
Общая численность обучающихся в 2022-2023 учебном году - 262 человека.
Уровень
образования

Нормативный Количество О численности
срок
обучающихся обучающихся,
обучения
являющихся
иностранными
гражданами (в
том числе)

Наименования
программы

70

Основное общее
образование

5

218

0

Среднее общее
образование

2

44

0

262

0

Дополнительное
образование
детей и взрослых

9. Основная
образовательная
программа основного
общего
образования
(реализуется для 5-9
классов)
14. Основная
образовательная
программа среднего
общего образования
18.
Общеобразовательна
я общеразвивающая
программа,
интегрированная с
дополнительными
программами,
имеющими целью
подготовку
несовершеннолетних
к военной или иной
государственной
службе Российского
казачества

Об антикоронавирусных мерах
ГАПОУ СО «Богдановичский политехнеикум» структурное подразделение кадетская
(казачья) школа-интернат (далее школа) в течение 2022 года продолжала профилактику
коронавируса. Для этого были запланированы организационные и санитарнопротивоэпидемические мероприятия в соответствии с СП 3.1/2.43598-20 и методическими
рекомендациями по организации работы образовательных организаций г. Богданович.
Переход на новые ФГОС
С 1 сентября 2022 года школа начала постепенный переход на ФГОС основного общего
образования, утвержденного приказом Минпросвещения от 31.05.2021 № 287. С 2022 года 5
классы обучаются по обновленным ФГОС. В 2022 году были проведены следующие
мероприятия:
Создание рабочей группы по обеспечению перехода на новые ФГОС ООО
Проведение общешкольного родительского собрания, посвященного постепенному
переходу на новые ФГОС ООО
Проведение классных родительских собраний в 5-х классах, посвященных обучению по
новым ФГОС ООО
Проведение
просветительских
мероприятий,
направленных
на
повышение
компетентности педагогов образовательной организации и родителей обучающихся
Анализ имеющихся в образовательной организации условий и ресурсного обеспечения
реализации образовательных программ ООО в соответствии с требованиями новых ФГОС ООО
71

Комплектование библиотеки УМК по всем предметам учебных планов для реализации
новых ФГОС ООО в соответствии с Федеральным перечнем учебников
Разработка и реализация системы мониторинга образовательных потребностей (запросов)
обучающихся и родителей (законных представителей) для проектирования учебных планов ООО
в части, формируемой участниками образовательных отношений, и планов внеурочной
деятельности ООО
Разработка и реализация моделей сетевого взаимодействия образовательной организации
и учреждений дополнительного образования детей, учреждений культуры и спорта, средних
специальных и высших учебных заведений, учреждений культуры, обеспечивающих реализацию
ООП ООО в рамках перехода на новые ФГОС ООО
Формирование банка данных нормативно-правовых документов федерального,
регионального, муниципального уровней, обеспечивающих переход на новые ФГОС ООО
Изучение документов федерального, регионального уровня, регламентирующих введение
ФГОС ООО
Разработка приказов, локальных актов, регламентирующих введение ФГОС ООО
Приведение в соответствие с требованиями новых ФГОС ООО должностных инструкций
работников образовательной организации
Разработка на основе примерной основной образовательной программы ООО основной
образовательной программы ООО образовательной организации, в том числе рабочей программы
воспитания, календарного плана воспитательной работы, программы формирования УУД,
программы коррекционной работы, в соответствии с требованиями новых ФГОС ООО
Утверждение основных образовательных программ ООО, в том числе рабочей программы
воспитания, календарных планов воспитательной работы, программ формирования УУД,
программы коррекционной работы ООО, на заседании педагогического совета
Разработка учебных планов, планов внеурочной деятельности для 5-х классов по новым
ФГОС ООО на 2022/23 учебный год
Утверждение списка УМК для уровней ООО
Утверждение модели договора между образовательной организацией и родителями
Внесение изменений в «Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» в части введения комплексного
подхода к оценке результатов образования: предметных, метапредметных, личностных в
соответствии с новыми ФГОС ООО
Разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение постепенного
перехода на обучение по новым ФГОС ООО
Корректировка плана методических семинаров внутришкольного повышения
квалификации педагогических работников образовательной организации с ориентацией на
проблемы перехода на ФГОС ООО
Изучение нормативных документов по переходу на новые ФГОС ООО педагогическим
коллективом
Обеспечение консультационной методической поддержки педагогов по вопросам
реализации ООП ООО по новым ФГОС ООО
Организация работы по психолого-педагогическому сопровождению постепенного
перехода на обучение по новым ФГОС ООО
Формирование пакета методических материалов по теме реализации ООП ООО по новому
ФГОС ООО
Формирование плана ВШК в условиях постепенного перехода на новые ФГОС ООО и
реализации ООП ООО по новым ФГОС ООО
Формирование плана функционирования ВСОКО в условиях постепенного перехода на
новые ФГОС ООО и реализации ООП ООО по новым ФГОС ООО Анализ кадрового
обеспечения постепенного перехода на обучение по новым ФГОС ФГОС ООО
72

Диагностика образовательных потребностей и профессиональных затруднений
педагогических работников образовательной организации в условиях постепенного перехода на
обучение по новым ФГОС ООО
Поэтапная подготовка педагогических и управленческих кадров к постепенному переходу
на обучение по новым ФГОС ООО: разработка и реализация ежегодного плана-графика курсовой
подготовки педагогических работников, реализующих ООП ООО
Профили обучения
Образовательная организация в 2020/21 году начала реализацию ФГОС СОО. В 2022 году для
обучающихся 10-х классов был сформирован один профиль – универсальный

Профиль

Универсальный

Профильные
предметы

Математика
Химия
Биология

Количество учащихся,
обучающихся по
профилю в 2021/22
учебном году

Количество
учащихся,
обучающихся по
профилю в 2022/23
учебном году

44

44

Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
образования.
Все рабочие программы внеурочной деятельности имеют аннотации и размещены на
официальном сайте Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по
интересам.
Организация внеурочной деятельности является неотъемлемой составной частью
единого образовательного процесса. Внеурочная деятельность ориентирована на развитие
мотивации личности к познанию и творчеству, реализацию дополнительных образовательных
программ и услуг в интересах личности, общества, государства.
Социальная ценность внеурочной деятельности заключается в том, что личностноориентированные подходы, положенные в основу образовательной деятельности, позволяют
удовлетворять образовательные и культурные запросы различных категорий детей разного
возраста (в том числе социально незащищенных, детей с ограниченными возможностями
здоровья, одаренных и других), используя потенциал свободного времени.
В 2022 году.
В предметных кружках, творческих объединениях, спортивных секциях занимаются
учащиеся 5 – 11 классов.
В октябре 2022 года традиционно составляется банк занятости учащихся по классам.
Охват внеурочной деятельностью составляет 100% от общего количества учащихся
.Наполняемость предметных кружков, творческих объединений и спортивных секций в среднем
15-20 человек.
Внеурочная деятельность является организационным механизмом реализации основной
образовательной программы основного и среднего общего образования. План внеурочной
деятельности обеспечивает учет индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся
через организацию внеурочной деятельности.
73

Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня, организуется по
направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное,
социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах, как проектная и
исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные
научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно- полезные
практики, секции, соревнования и т. д. на добровольной основе в соответствии с выбором
участников образовательных отношений. Приоритетным направлением внеурочной
деятельности является духовно-нравственное и общекультурное направления.
План внеурочной деятельности организации, осуществляющей образовательную
деятельность, определяет состав и структуру направлений, формы организации, объем
внеурочной деятельности для обучающихся при получении общего образования. Данные
занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей с учетом интересов обучающихся и
возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью
образовательного процесса в образовательном учреждении.
План внеурочной деятельности составляется с учетом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей).
Сущность и основное назначение внеурочной деятельности заключается в обеспечении
дополнительных условий для развития интересов, склонностей, способностей обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), организации их свободного
времени.
Вывод. Планы внеурочной деятельности ООО и СОО выполнены в полном объеме,
контингент учеников сохранен.
Воспитательная работа
Воспитательная работа осуществлялась в соответствии с рабочей программой
воспитания по следующим направлениям:
Программа реализуется в единстве учебной и воспитательной деятельности
общеобразовательной организации по основным направлениям воспитания в соответствии с
ФГОС:
 гражданское воспитание — формирование российской гражданской идентичности,
принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как
источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской
государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России,
правовой и политической культуры;
 патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине, своему
народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование
российского
национального
исторического
сознания,
российской
культурной
идентичности;
 духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовнонравственной
культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование
традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты,
милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти
предков;
 эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на основе российских
традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и
мирового искусства;
 физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и
эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учѐтом
74

возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и
социальной среде, чрезвычайных ситуациях;
 трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам
 труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение
профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в
российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной
деятельности;
 экологическое воспитание — формирование экологической культуры, ответственного,
бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных
духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей
среды;
 ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и других людей,
природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учѐтом
личностных интересов и общественных потребностей.
На 2022/23 учебный год Школа разработала рабочую программу воспитания.
Воспитательная работа по ней осуществляется по следующим модулям:
инвариантные – «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной
деятельности», «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профориентация»;
вариативные – «Ключевые общешкольные дела», «Детские общественные объединения»,
«Школьные медиа», «Волонтерская деятельность», «Организация предметно-эстетической
среды», «Экскурсии, экспедиции, походы», «Безопасность жизнедеятельности».
Воспитательные события в ОО проводятся в соответствии с календарными планами
воспитательной работы ООО и СОО. Они конкретизируют воспитательную работу модулей
рабочей программы воспитания по уровням образования с учетом модулей.
В планах предусмотрены традиционные мероприятия, а также включены мероприятия по
участию обучающихся в муниципальных, межрегиональных и областных конкурсах,
соревнованиях. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности
педагогов, школьников и их родителей, разнообразны:
 коллективные школьные дела;
 акции;
 конкурсы;
 турниры;
 олимпиады;
 классные часы;
 экскурсии в музей и т.д.
В 2022 году провела работу по профилактике употребления наркотических и
психоактивных веществ (ПАВ), профилактике табакокурения, по формированию здорового
образа жизни и воспитанию законопослушного поведения обучающихся. Мероприятия
проводились с участием обучающихся и их родителей, с привлечением работников ОМВД,
сотрудников железной дороги и медицинских работников. Систематически проводились
общешкольные и классные родительские собрания, в том числе в режиме онлайн.
Проведены обучающие семинары для классных руководителей по вопросам здорового
образа жизни, по вопросам диагностики неадекватного состояния учащихся. Проводилась
систематическая работа с родителями по разъяснению уголовной и административной
ответственности за преступления и правонарушения, связанные с незаконным оборотом
наркотиков, с нарушениями правил дорожного движения. Были организованы:
 выступление агитбригады по правилам безопасности на дорогах, ПДД;
 участие в конкурсе социальных плакатов «Наркотикам – нет!»;
 проведение классных часов и бесед на антинаркотические темы с использованием ИКТ;
 беседы с участием сотрудников полиции.
75

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека.
Основной и неотъемлемой составной частью воспитательного процесса является
гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Работа по патриотическому
воспитанию проводилась в соответствии с общешкольным планом, осуществляется через
систему урочной и внеурочной деятельности и призвано воспитать преданность Родине,
сформировать уважение к традициям, воспитывать основы гражданского сознания.
Проведены мероприятия: тематические классные часы посвященные Международному
Дню толерантности, «День народного единства», Уроки Мужества, «Герои Беслана»,
радиолинейки «Блокада Ленинграда – 900 дней и ночей»», «Международный день памяти
жертв Холокоста», «Афганистан в памяти нашей», онлайн конкурсы чтецов, сочинений,
рисунков на темы: «Моя Родина - Россия», «День России», «Мы будущие защитники
Отечества», участие в Международных акциях Тест по истории Отечества (дистанционно),
«Диктант Победы», акции «День мира», «Письмо солдату»,
«Окна Победы»; просмотр и анализ фильмов военной тематики; поздравление ветеранов
ВОВ, тружеников тыла с Днем пожилого человека, с Новым годом, с Днем Защитника
Отечества, проведение акций - единый час духовности «Голубь мира», «Обелиск»,
военноспортивная игра «Зарница», Вахта Памяти, оформление стенда «Первые из первых»,
обзоры литературы. Патриотическое воспитание прослеживается в изучение традиций русского
народа, приобщение к ценностям начинается в начальных классах.
Особое место отводится изучению семьи, приобщение к опыту народного
миропонимания закладывает основу для решения ребенком жизненных важнейших вопросов.
Проведены классные часы, внеклассные мероприятия: «Мой дом – моя крепость»: «Трудовые
династии моей семьи»; «Моя семья – мои истоки». Изучаются знаменательные даты истории
России. В среднем звене классные руководители продолжают традиции, изучаемые в начальной
школе, знания ребят о народных праздниках, памятных датах, героическом прошлом России
расширяются.
Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа
жизни.
Экологическая культура играет важную роль в воспитании личности. Экологическое
просвещение, являясь приоритетным направлением работы школы, прививает бережное и
чуткое отношение к природе, расширяет знания о природе, формирует навыки поведения в
природе, совершенствует умение оказать помощь природе.
В школе проводились экологические акции «Мусору - нет!», «Чистый двор», «Клумба»,
«Кормушка», конкурсы рисунков «Берегите лес!», «Сбережем родную планету».
Обучающиеся приняли участие во всероссийском диктанте «Экодиктант», во
Всероссийском уроке экологии и энергосбережения в рамках Всероссийского фестиваля
энергосбережения #ВместеЯрче.
Забота о сохранении и укреплении здоровья, формирования здорового образа жизни
обучающихся также является приоритетным направлением деятельности педагогического
коллектива и носит системный характер.
В условиях пандемии и противоэпидемиологических мероприятий в школе проводились
соревнований по волейболу, баскетболу, пионерболу, мини-футболу, легкоатлетическая
эстафета, декадник по лыжам.
Принимали активное участие в общегородских соревнованиях «Кросс Нации», в личном
первенстве по стрельбе из пневматической винтовки (2 место).
Все запланированные мероприятия по этому направлению позволяют воспитывать у
обучающихся потребность в ЗОЖ. Это и профилактика употребления ПАВ, классные часы и
диспуты по формированию ЗОЖ, медицинские осмотры, своевременные прививки,
76

профилактика заболеваний, спортивные мероприятия, секции, пропаганда ЗОЖ (рисунки,
плакаты, памятки). Во время учебных занятий педагоги уделяли большое внимание осанке
обучающихся, профилактике глазных заболеваний, проводили физкультминутки, профилактике
новой коронавирусной инфекции.
Большая работа была проведена в школе в течение года по профилактике алкоголизма,
токсикомании, наркомании, табакокурения, ВИЧ–инфекционных заболеваний. Проведено
анкетирование и тестирование обучающихся 7-9 классов на предмет немедицинского
потребления наркотических средств, психотропных и других токсических веществ. Школьники
приняли активное участие в профилактических мероприятиях в рамках «Единого дня
профилактики», в акциях «День памяти жертв ДТП», «Осторожно! Переход!». Проведение
профилактических бесед со школьным фельдшером. Проведен мониторинг обучающихся на
знание основ ПДД и ПБ (онлайн тестирование).
Приняли участие во Всероссийском уроке «Урок Безопасности».
2022 учебном году работа проводилась по следующим направлениям:
1) повышение психолого-педагогических знаний (лекции, практикумы для родителей,
классные, общешкольные и областные родительские собрания, индивидуальные
тематические консультации (офлайн и онлайн)
2) вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс: совместные
творческие дела - участие в конкурсах различного уровня, помощь в укреплении
материально-технической базы, участие родителей в различных внеклассных
мероприятиях школы.
3) участие
родителей и
общественности
в
управлении школой:
общешкольный родительский комитет, классные родительские комитеты, участие
родителей в жизни класса.
Один раз в четверть проводятся классные и общешкольные (онлайн) родительские
собрания. Тематика общешкольных собраний разнообразна: «Семья+школа. Шаг навстречу»,
«Актуальные проблемы профилактики негативных явлений в подростковомолодежной среде»,
«Роль семьи в выборе профессии», «Итоги учебного года». Значительное место в системе
работы классных руководителей с родителями обучающихся отводилось психологопедагогическому просвещению и информационному обеспечению. Педагогом-психологом
школы были даны рекомендации родителям по вопросам: проблемы адаптации к школе
обучающихся 5,10 классов, проблемы подросткового возраста, об особенностях подготовки
выпускников 9 и 11 классов к государственной итоговой аттестации, особенности выбора
профессии.
Анализируя работу с родителями, следует отметить, что участие родителей в жизни
школы снизилось. Большинство родителей перестали интересоваться: чем занимается их
ребенок в школе, какая у него успеваемость, кто его школьные друзья и т.д., все меньше стали
посещать родительские собрания, всю ответственность за воспитание своих детей
«переложили» на учителей, классных руководителей. В связи с этой проблемой, в этом учебном
году мы постарались активизировать работу с родителями, привлекать их во все сферы
деятельности школы.
Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию,
труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии.
Обучающиеся принимали участие в мероприятиях (офлайн и онлайн) в рамках
предметно- методических недель, в ходе мероприятий, посвященных юбилейным датам, а
также в олимпиадах по учебным предметам на школьном и муниципальном уровнях, занимая
призовые места.
Классными руководителями были проведены классные часы «Мой выбор», «Труд –
всему голова».
Большое внимание уделяется формированию финансовой грамотности обучающихся активно приняли участие в «Онлайн-уроках финансовой грамотности».
77

Участвовали во Всероссийской образовательной акция «Урок – Цифры».
Эффективность воспитательной работы Школы в 2022 году оценивалась по результатам
анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а также по результатам
оценки личностных результатов школьников в динамике (по сравнению с предыдущим
периодом). На основании этих данных можно сделать вывод о хорошем уровне организации
воспитательной работы Школы в 2022 году.
Дополнительное образование
Все дополнительные общеразвивающие программы художественного, социальногуманитарного, туристско-краеведческого, естественно-научного и технического направления
реализовывались в очном формате: были внесены изменения в положение об обучении по
программам дополнительного образования, в программы и скорректированы календарнотематические планирования; сформировано расписание занятий на каждый учебный день в
соответствии с образовательной программой и программами дополнительного образования, при
этом предусмотрена дифференциация по классам и время проведения занятия; проводилось
обязательное информирование обучающихся и их родителей об изменениях в программах
дополнительного образования.
Дополнительные общеразвивающие программы физкультурно-спортивного направления
реализовывались в очном формате в связи со своей спецификой.
Вывод: благодаря внесению необходимых изменений программы дополнительного
образования выполнены в полном объеме, в основном удалось сохранить контингент учеников.
Исходя из результатов анкетирования учеников и их родителей качество дополнительного
образования существенно повысилось.

78

СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
В своей деятельности школа руководствуется Федеральным законом «Об образовании в
Российской Федерации», законодательством Российской Федерации и иными локальными
актами.
В вертикальной структуре управления школой выделяются четыре уровня:
 уровень стратегического управления (уровень директора);
 уровень тактического управления (уровень администрации);
 уровень оперативного
управления (уровень
учителей
и
классных
руководителей);
 уровень самоуправления учащихся.

На каждом из этих уровней разворачивается своя структура органов, которые
взаимосвязаны между собой.
На первом уровне структуры управления находятся:
 директор;
 педагогический совет;
 управляющий совет школы;
 общее собрание трудового коллектива% - совет обучающихся; -

совет родителей.

На втором уровне структуры управления находятся:

 административный совет, роль которого резко возросла за последние пять лет, превратив
его в основной орган тактического управления. На его заседаниях рассматриваются
вопросы
анализа
планирования,
организации,
контроля
и
регулирования
жизнедеятельности школы, выбираются направления совершенствования аспектов
управления, закладываются механизмы обновления;
 методический совет, в состав которого вошли наиболее компетентные учителя школы,
разработчики нового содержания и технологии образования. Методический совет помогает
администрации школы компетентно и грамотно руководить экспериментальной работой в
разных направлениях;
 малый педагогический совет, который, не имея постоянного состава, созывается для
решения определенной проблемы и распускается после. Совет вырабатывает программу
действий для решения конкретной педагогической проблемы, основываясь, как правило, на
предложениях психолого-педагогического консилиума.
На третьем уровне организационной структуры управления находятся:
 методические объединения, в которых созданы и успешно функционируют школа
передового педагогического опыта, школа молодого учителя;
 методическое объединение классных руководителей,
 психологическая служба, которая помимо диагностики развития детей и профессиональных
личностных возможностей учителей, выявление причин возникновения педагогических
проблем, изучения психологического микроклимата в коллективе учеников и учителей,
оказывает постоянную текущую психологическую помощь учащимся, учителям и
родителям;
Наименование органа
Функции
Директор

Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание,
отчетные документы организации, осуществляет общее руководство
Школой

79

Управляющий
совет

Реализует право участников образовательных отношений участвовать в
управлении образовательной организацией, в том числе:
определение основных направлений развития школы;
участие в определении компонента школы в составе реализуемого
федерального государственного стандарта общего образования и иных
значимых составляющих образовательного процесса в целом (профили
обучения, система оценки знаний обучающихся и другие);
содействие созданию в школе оптимальных условий и форм организации
образовательного процесса;
финансово-экономическое содействие работе школы за счет рационального
использования выделяемых учреждению бюджетных средств, доходов от
собственной, приносящей доход деятельности и привлечения средств из
внебюджетных источников;
обеспечение прозрачности привлекаемых и расходуемых финансовых и
материальных средств;
участие в формировании единоличного органа управления школой и
осуществление контроля его деятельности;
контроль качества и безопасности условий обучения и воспитания в
школе.

Педагогический совет Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью
Школы, в том числе рассматривает вопросы:
− развития образовательных услуг;
− регламентации образовательных отношений;
− разработки образовательных программ;
− выбора учебников, учебных пособий, средств обучения и воспитания;
−
материально-технического обеспечения образовательного процесса;
−
аттестации, повышения квалификации педагогических работников;
− координации деятельности методических объединений.

Общее собрание
Реализует право работников участвовать в управлении образовательной
трудового коллектива организацией, в том числе:
− участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и обязанностями
работников;
− разрешать конфликтные ситуации между работниками и администрацией
образовательной организации;
− вносить предложения по корректировке плана мероприятий
организации, совершенствованию ее работы и развитию материальной
базы
Совета обучающихся, Имеет полномочия:
Совета родителей - участвовать в решении вопросов по организации и совершенствованию
образовательной деятельности;
- принимать решения по организации школьных мероприятий;
согласовывать
локальные акты ОУ, затрагивающие интересы
обучающихся.
80

творческие объединения и оперативно-проблемные группы учителей, которые создаются
для решения той или иной инновационной задачи.
Каждое структурное объединение выполняет функции, направленные на организацию
учебно-воспитательного процесса согласно должностным обязанностям, локальным актам. Все
локальные акты, регламентирующие деятельность школы, а также отчѐт по самообследованию
деятельности школы размещены на школьном сайте.
Для полноценного формирования благоприятного социально-психологического климата
образовательной организации и продуктивного взаимодействия всех участников
образовательных отношений создана школьная психологическая служба и школьный
логопедический пункт.
Система управления ОУ оценивается как эффективная, позволяющая учесть мнение
работников и всех участников образовательных отношений
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2022 учебного года.
Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися основных
образовательных программ.
Результаты освоения учащимися программы основного общего образования по
показателю «успеваемость» в 2022 году
Классы

Всего
Из них успевают
учащихся

Окончили год

Переведены условно
Из них н/а

Количество %

с
отметками
«4» и «5»

с
отметками
«5»

Количество % Количество % Количество %

5

35

35

100

20

0

0

0

0

0

0

0

6

44

44

100

25

0

0

0

0

0

0

0

7

44

44

100

10

0

0

0

0

0

0

0

8

41

41

100

10

2

0

0

0

0

0

0

9

54

54

100

10

1

0

0

0

0

0

0

Итого

218

218

100

65

3

0

0

0

0

0

0

81

Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по
показателю «успеваемость» в 2022 году
Классы Всего Из них
учащих успевают
ся
Количе %
ство

Окончили
год
с
%
отмет
ками
«4» и
«5»

Окончили
год
с
%
отмет
ками
«5»

Не успевают

Переведен
ы условно

Всего

Из них н/а

Колич % Колич % Количес %
ество
ество
тво

10

18

18

100 14

82,4 1

0,9

0

0 0

0 0

0

11

26

26

100 13

76,5 1

0,9

0

0 0

0 0

0

Итого

44

44

100 27

79,4 2

1,8

0

0 0

0 0

0

Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по
показателю «успеваемость» в 2022 учебном году выросли на 30,5 процента, процент
учащихся, окончивших на «5» вырос на 4,8 %.
Результаты обучения наглядно показывают стабильные показатели школы. В начале
года была поставлена задача по поддержанию качества знаний на уровне выше 50% (это
значение превышает среднегородские показатели) и эта задача не только выполнена, но и
перевыполнена.

Результаты ГИА
Общая численность выпускников 2021/22 учебного года
9-е классы

11-е классы

Общее количество выпускников 35

20

Количество обучающихся,
35
получивших «зачет» за итоговое
собеседование/ сочинение

20

Количество обучающихся, не
допущенных к ГИА

0

0

Количество обучающихся,
проходивших процедуру ГИА

35

20

Количество обучающихся,
получивших аттестат

35

19

82

ГИА в 9-х классах
В 2021/22 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к ГИА
было получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло во вторую среду
февраля в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие 35обучающихся (100%),
все участники получили «зачет».
В 2022 году все девятиклассники сдали ОГЭ по основным предметам – русскому языку и
математике на базовом уровне. Успеваемость по математике и русскому языку за последние три
года не изменилась и стабильно составляет 100 процентов. Качество повысилось на 5
процентов по русскому языку, понизилось на 4 процента по математике.
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
5 класс по ФГОС-2021
Учебный план основной образовательной программы основного общего образования
(далее — учебный план) обеспечивает реализацию требований ФГОС, определяет общие рамки
отбора учебного материала, формирования перечня результатов образования и организации
образовательной деятельности.
Учебный план: фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся;
определяет и регламентирует перечень учебных предметов, курсов и время,
отводимое на их освоение и организацию; распределяет учебные предметы, курсы,
модули по классам и учебным годам.
В интересах детей с участием обучающихся и их семей могут разрабатываться
индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируется индивидуальная траектория
развития обучающегося (содержание учебных предметов, курсов, модулей, темп и формы
образования). Реализация индивидуальных учебных планов, программ сопровождается
тьюторской поддержкой.
Учебный план предусматривает пятилетний нормативный срок освоения
образовательной программы основного общего образования. Продолжительность учебного года
основного общего образования составляет 34 недели в 5–8-х классах и 33 недели в 9м классе.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели и
соответствует требованиям санитарных норм СанПиН 1.2.3685-21. Объем максимально
допустимой образовательной нагрузки в течение дня в 5–6-х классах не превышает шести
уроков, в 7–9-х классах – семи уроков.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебных предметов, курсов,
модулей из обязательной части и части, формируемой участниками образовательных
отношений, в совокупности не превышает величину недельной образовательной нагрузки:
 в 5-х классах – 29 часов в неделю;
 6-х классах – 30 часов в неделю;
 7-х классах – 32 часа в неделю;
 8–9-х классах – 33 часа в неделю.
Общее количество часов учебных занятий за пять лет составляет 5305 часов.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных
предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Обязательная часть учебного плана включает в себя 10 предметных областей.

83

В связи с отсутствием запроса родителей на изучение предметной области «Родной язык
и литературное чтение на родном языке» эта предметная область из учебного плана исключена.
Государственный русский язык изучается в рамках предмета «Русский язык».
Учебный план не обеспечивает преподавание и изучение предмета «Второй
иностранный язык (французский)» в рамках обязательной предметной области «Иностранный
язык» в связи с отсутствием запроса родителей родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся.
Учебный предмет «История» в рамках обязательной предметной области «Общественнонаучные предметы» включает в себя учебные курсы «История России» и «Всеобщая история»,
на которые суммарно отводится по 2 часа в неделю в 5–9-х классах.
Обязательная предметная область учебного плана «Основы духовно-нравственной
культуры народов России» включает учебный курс «Основы духовно-нравственной культуры
народов России», введенный на основании заявлений родителей (законных представителей)
обучающихся, которые выбрали данный курс из перечня, предлагаемого На учебный курс
«Основы духовно-нравственной культуры народов России» отводится 1 час в неделю в 5-Х
классах.
При проведении занятий по «Иностранному языку (английскому)», «Информатике»
группы с учетом норм по предельно допустимой наполняемости групп.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
определяет время, отводимое на изучение учебных предметов, курсов, модулей по выбору
обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, в
том числе предусматривающих углубленное изучение учебных предметов с целью
удовлетворения различных интересов обучающихся, потребностей в физическом развитии и
совершенствовании, а также учитывающих этнокультурные интересы, особые образовательные
потребности обучающихся с ОВЗ.
Время, отводимое на формируемую часть учебного плана, использовано для увеличения
учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов обязательной
части, в том числе на углубленном уровне и учитывающие этнокультурные интересы и
потребности участников образовательных отношений, а именно на математику, информатику,
технологию, обществознание, биологию.
Также формируемая часть учебного плана включает курсы внеурочной деятельности:
«Проектная мастерская» – отводится по 1 часу в неделю в 5 классе; «Разговоры о
важном» – отводится по 1 часу в неделю в 5 классе.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и внеурочной
деятельности при реализации основной образовательной программы основного общего
образования
Формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при освоении
ими программы основного общего образования определены в плане внеурочной деятельности с
учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, запросов родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей.
6-11 класс по ФГОС -2012
Учебный план составлен таким образом, что максимальная нагрузка учащихся
соответствует нормативам, обозначенным в постановлении Главного государственного
санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха
и оздоровления детей и молодежи».
В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного
плана, формируемая участниками образовательных отношений, предусматривает:
84

 учебные занятия для углубленного изучения отдельных обязательных учебных предметов;
 учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе
этнокультурные.
Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с
ограниченными возможностями здоровья, могут разрабатываться с участием самих
обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы.
При разработке учебного плана необходимо учитывать следующее требование ФГОС НОО
(п.15): «Основная образовательная программа начального общего образования содержит
обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений.
Обязательная часть основной образовательной программы основного общего
образования составляет 70%, а часть, формируемая участниками образовательных
отношений, – 30% от общего объема основной образовательной программы основного общего
образования.
Обязательная часть основной образовательной программы среднего общего
образования составляет 60%, а часть, формируемая участниками образовательных
отношений, – 40% от общего объема основной образовательной программы среднего общего
образования.
В части учебного плана, формируемого участниками образовательных отношений,
время использовано:
- на увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных
предметов обязательной части.
Для выполнения программ по обязательным предметным областям в часть,
формируемую участниками образовательных отношений включаются в:
6
классе – на преподавание русского языка, литература, иностранного языка, математики,
ОДНКНР, технологии;
7
классе – на преподавание русского языка, литература, иностранного языка, алгебры,
геометрии, информатики, географии, технологии;
8
классе – на преподавание русского языка, литература, иностранного языка, алгебры,
геометрии, второго иностранного языка, информатики, географии, биологии, физики;
9
классе – на преподавание русского языка, литература, иностранного языка, алгебры,
геометрии, второго иностранного языка, географии, биологии, физики;
10
классе – на преподавание русского языка, литературы, истории, математики, элективного
курса, индивидуального проекта.
11
классе – на преподавание иностранного языка, математики, информатики, физики,
элективных и факультативных курсов.
На введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательных отношений, в том числе этнокультурные: курсы
«Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 5-6 классах (Согласно ФГОС
ООО в основную образовательную программу входит предметная область «Основы духовнонравственной культуры народов России» (далее – ОДНКНР). Письмо Департамента
государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России от 19.01.2018 №
08-96 «О методических рекомендациях по совершенствованию процесса реализации
комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» и предметной
области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» указывает на то, что
«…примерная основная образовательная программа основного общего образования поясняет,
что данная предметная область может реализоваться в урочной форме за счет части учебного
плана, формируемой участниками образовательных отношений, во внеурочной деятельности,
а также «при изучении учебных предметов других предметных областей»).
Обоснование части, формируемой участниками образовательных отношений.
С целью более качественной подготовки к ВПР и итоговой аттестации,
функциональной грамотности и математического моделирования часы обязательной части
85

1.

2.
3.
4.

учебного плана по русскому языку, литературному чтению, литературе, математики, алгебры
и геометрии, иностранного языка и второго иностранного языка, физики, географии,
биологии усилены за счет части, формируемой участниками образовательных отношений.
Предмет информатика в 7, 8 классах в части, формируемой участниками
образовательных отношений направлен на развитие способности обучающихся
ориентироваться их в окружающих их информационных процессах, формирование умений
использовать простейшие информационные средства и технологии для решения
повседневных задач.
В 6-7 классах предмет технология в части, формируемой участниками
образовательных отношений направлен на формирование умений использовать технологии
для решения повседневных бытовых задач.
Учебный план на уровне среднего общего образования в школы обеспечивает
реализацию федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования. Учебный план на уровне среднего общего образования направлен на решение
следующих задач:
создать условия для развития способности старшеклассников к самоопределению, для их
образования в соответствии с интересами и намерениями в отношении продолжения
образования;
установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся,
расширить возможности их социализации;
создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников через
реализацию индивидуальных учебных планов (ИУП);
обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, в том числе
эффективно подготовить выпускников к освоению программ высшего профессионального
образования через изучение отдельных учебных предметов на углубленном уровне.
Учебный план среднего общего образования является одним из основных механизмов,
обеспечивающих достижение обучающимися результатов освоения образовательной
программы среднего общего образования в соответствии с требованиями ФГОС СОО.
При формировании учебного плана в 10-11 классах определен режим работы
образовательного учреждения: 5-дневная учебная неделя.
На уровне среднего общего образования продолжительность учебного года составляет
в 10-11-х классах - 34 недели.
Учебный план определяет количество учебных занятий за 2 года на одного
обучающегося - не менее 2170 часов и не более 2590 часов (не более 34 часов в неделю).
Учебный план включает обязательные учебные предметы; учебные предметы по выбору из
обязательных предметных областей; курсы по выбору обучающихся и индивидуальный
проект. Формирование учебного плана осуществляется из числа учебных предметов из
следующих обязательных предметных областей: «Русский язык и литература», «Родной язык
и родная литература», «Иностранные языки», «Общественные науки», «Математика и
информатика», «Естественные науки», «Физическая культура, экология и основы
безопасности жизнедеятельности».
В рамках предмета «Иностранный язык» изучается английский язык.
Учебный план определяет состав и объем учебных предметов, курсов, а также их
распределение по годам обучения. В учебном плане указывается общее количество часов по
годам обучения на тот или иной учебный предмет, курс по выбору. На основе Учебного плана
обучающиеся имеют возможность формирования индивидуальных учебных планов (ИУП),
включающих учебные предметы из обязательных предметных областей (на базовом или
углубленном уровне), в том числе интегрированные учебные предметы «Обществознание», а
также часы на индивидуальный проект.
Учебный план старшеклассника в 10-м классе и в 11-м классе содержит 11 (12)
учебных предметов и предусматривать изучение не менее одного учебного предмета из
86

каждой предметной области, определенной ФГОС СОО, в том числе общими для включения
во все ИУП являются учебные предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный
язык», «Математика», «История», «Физическая культура», «Основы безопасности
жизнедеятельности», «Обществознание», «Астрономия».
При этом УП должен содержать не менее 3 (4) учебных предметов на углубленном
уровне изучения. В УП предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального проекта.
Школа обеспечивает реализацию учебных планов нескольких профилей обучения:
технологического и универсального.
Внеурочная деятельность в 6-11-ых классах организуется по следующим
направлениям:
В соответствии с п. 13 ФГОС ООО в организациях, осуществляющих образовательную
деятельность, должна быть организована внеурочная деятельность. Внеурочная деятельность
организуется на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательных
отношений по направлениям развития личности (духовнонравственное, физкультурноспортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких
формах как художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые
сообщества, факультативы, кружки, секции, военно-патриотические объединения, школьные
научные общества, олимпиады, научно-практические конференции и т.д. Часы, отведенные на
внеурочную деятельность, используются для проведения общественно полезных практик,
исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов,
соревнований, посещений театров, музеев и других мероприятий.
Формы промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся» и в сроки, определенные Календарным учебным графиком на текущий
учебный год.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в его
развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены:
 на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
 создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных
 условиях; повышение уровня квалификации персонала.
Анализ условий реализации программы основного общего образования в части
формирования функциональной грамотности обучающихся (способности решать учебные
задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных,
метапредметных и универсальных способов деятельности), включающей овладение ключевыми
компетенциями, составляющими основу готовности к успешному взаимодействию с
изменяющимся миром и дальнейшему успешному образованию, показал недостаточную
готовность педагогических кадров. Так, 28 процентов педагогов испытывают затруднения в
подборе заданий, 15 процентов не видят значимости в применении такого формата заданий, 26
процента педагогов планируют применение данных заданий после прохождения
соответствующего обучения. В связи с обязательным обеспечением условий формирования
функциональной грамотности и недостаточной готовностью кадров в план непрерывного
87

профессионального образования педагогических кадров включены мероприятия по оценке и
формированию функциональной грамотности – читательской, математической, естественнонаучной, финансовой, креативного мышления, глобальных компетенций в рамках
внутриорганизационного обучения и организации обучения по дополнительным
профессиональным программам (повышение квалификации) педагогов предметных и
метапредметных профессиональных объединений.
Анализ кадрового потенциала для внедрения требований нового ФГОС основного
общего образования в части обеспечения углубленного изучения учебных предметов с целью
удовлетворения различных интересов обучающихся показывает недостаточную готовность
педагогов. Только 46 процентов учителей имеют опыт преподавания предметов на профильном
уровне в рамках среднего общего образования. В связи с чем принято решение о пересмотре
плана непрерывного профессионального образования педагогических и управленческих кадров
на 2023-й и последующие годы, развитии системы наставничества и адресной подготовки
педагогов по выбранным обучающимися учебным предметам для углубленного изучения на
уровне основного общего образования, внедрении системы наставничества и работы в парах.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И БИБЛИОТЕЧНОИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Общая характеристика:
Библиотека школы расположена в помещении, отвечающем требованиям САНПИН.
Имеются читальный зал, книгохранилище Количество посадочных мест в библиотеке 13. В
отдельном помещении располагается книгохранилище учебников В библиотеке имеется
медиатека, которой пользуются педагоги и учащиеся, большой фонд справочной литературы.
В помещении библиотеки имеется современное техническое оборудование: 1
стационарный компьютер с доступом в интернет. Фонд художественной литературы
систематизирован согласно библиотечно-библиографической классификации.
Библиотечный фонд составляет 8967 экземпляров, в том числе учебная литература –
8457 экземпляров., художественная, методическая литература, словари (68 экземпляров),
справочники и пр. литература – 510 экземпляров.. Библиотечный фонд требует постоянного
пополнения и обновления. В 2022 г. приобретено 1666 экз. учебников. Учебно-методическое и
библиотечно-информационное обеспечение является необходимым условием эффективности
организации учебного процесса.
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы – 510 дисков.
Средний уровень посещаемости библиотеки – 30 человек в день.
На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с информацией о работе и
проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Фонд дополнительной
литературы оцифрован полностью. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку фонда
художественной литературы.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР),
в том числе к ЭОР, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР, составляет
45 процентов. Также стоит отметить недостаточный уровень укомплектованности библиотеки
ЭОР по учебным предметам учебного плана. Данная ситуация должна быть озвучена перед
учредителем и членами управляющего совета для принятия соответствующих решений.
ОЦЕНКА КАЧЕСТВА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
88

Школа расположена в одном здании. Наличие оборудованных учебных кабинетов,
объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения
и воспитания.
Здание оснащено противопожарной звуковой сигнализацией, необходимыми табличками
и указателями.
Материально-техническая база школы ежегодно совершенствуется, что позволяет
организованно, на современном уровне, проводить учебно-воспитательную работу с
учащимися:
 интерактивные комплексы, включающие в себя интерактивную доску, компьютер,
проектор, принтер;
 все учебные кабинеты оснащены компьютерами с выходом в Интернет, а также
мультимедийными проекторами, принтерами;
 столовая оснащена современным и качественным оборудованием, обеденный зал на 125
посадочных мест;
 создана единая локальная сеть школы с выходом в Internet;
Учебные кабинеты, спортивные сооружения оснащены необходимым оборудованием и
инвентарем, обеспечены естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым
режимом для освоения основных и дополнительных образовательных программ.
Помещения для работы медицинского персонала оснащены оборудованием для
проведения профилактических осмотров, профилактических мероприятий различной
направленности, иммунизации, первичной диагностики заболеваний, оказания первой
медицинской помощи в учебных помещениях. Немаловажное значение в школе имеет наличие
специалистов. В настоящее время в школе работает 1 фельдшер 3 медицинских сестры ,по
договору с поликлиникой, осмотр узких специалистов производится регулярно, согласно
графику.
На уроках физкультуры занятия проводятся по группам (основная и подготовительная) с
учетом состояния здоровья учащихся согласно методическим рекомендациям экспертного
совета Министерства образования и науки Российской Федерации по совершенствованию
системы физического воспитания в образовательных учреждениях РФ.
Учебно-материальная база (оснащенность и благоустройство)
Обеспечение температурного режима в соответствии с СанПиНом
Наличие работающей системы холодного и горячего водоснабжения
(включая локальные системы), обеспечивающей необходимый
санитарный и питьевой режим в соответствии с СанПиН
Наличие работающей системы канализации, а также оборудованных в
соответствии с СанПиН туалетов
Наличие оборудованных аварийных выходов, необходимого количества
средств пожаротушения, подъездных путей к зданию, отвечающих всем
требованиям пожарной безопасности
Соответствие электропроводки здания современным требованиям
безопасности
Наличие у учреждения собственной (или на условиях договора
пользования) столовой или зала для приѐма пищи площадью в
соответствии с СанПиН
Наличие у учреждения собственного (или на условиях договора
пользования) безопасного и пригодного для проведения уроков
физической культуры спортивного зала площадью не менее 9х18 м при
высоте не менее 6 м с оборудованными раздевалками, действующими
душевыми комнатами и туалетами

Да/нет
Да/нет

Да
Да

Да/нет

Да

Да/нет

Да

Да/нет

Да

Да/нет

Да

Да/нет

Да

89

Наличие у учреждения действующей пожарной сигнализации и
Да/нет
автоматической системы оповещения людей при пожаре
Наличие в учреждении собственных (или на условиях договора
Да/нет
пользования) компьютерных классов, оборудованных металлической
дверью, электропроводкой, кондиционером или проточно-вытяжной
вентиляцией, немеловыми досками, и площадью, обеспечивающей
установку компьютеров в количестве не менее m/2 + 2, включая
компьютер учителя (где m - проектная наполняемость классов в
соответствии с предельной численностью контингента школы) из расчета
не менее 1 кабинета на 400 учащихся (но не менее 1 класса в учреждении)

Да
нет

Наличие в учреждении кабинета физики с подводкой низковольтного
электропитания к партам учащихся (включая независимые источники) и
лаборантской (для школ, имеющих классы старше 7-го)
Наличие в учреждении кабинета химии с вытяжкой и подводкой воды к
партам учащихся и лаборантской (для школ, имеющих классы старше
7-го)
Благоустроенность пришкольной территории (озеленение территории,
наличие оборудованных мест для отдыха)
Наличие в здании, где расположено учреждение, собственного (или на
условиях договора пользования) лицензированного медицинского
кабинета
Число компьютеров всего, в том числе:

Да/нет

нет

Да/нет

Да

Да/нет

Да

Да/нет

Да

Колво

12

Количество компьютеров для осуществления образовательного процесса

Колво

13

Число школьников в расчете на один компьютер, используемый для
осуществления образовательного процесса
Количество мультимедийных проекторов

Чел.

8

Колво

6

Число школьников в расчете на 1 мультимедийный проектор
Количество интерактивных досок

Чел.
Кол во

38
6

Число школьников в расчете на 1 интерактивную доску

Колво

79

Наличие у учреждения комплекта лицензионного или свободно
Да/нет
распространяемого общесистемного и прикладного программного
обеспечения (операционная система, офисные программы (редакторы
текстов, таблиц), СУБД, навигаторы) для каждого установленного
компьютера
Наличие у учреждения (или на условиях договора пользования)
Да/нет
оборудованной территории для реализации раздела «Лѐгкая атлетика»
программы по физической культуре (размеченные дорожки для бега со
специальным покрытием, оборудованный сектор для метания и прыжков
в длину)
Наличие по каждому из разделов физики (электродинамика,
Да/нет
термодинамика, механика, оптика, ядерная физика) лабораторных
комплектов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ
согласно программе по физике в 7-11 классах) в количестве не менее m/2
+ 1 (где m – проектная наполняемость классов в соответствии с предельной
численностью контингента школы)

Да

Нет

Да

90

Наличие по каждому из разделов химии (неорганическая химия,
органическая химия) лабораторных комплектов оборудования и
препаратов (в соответствии с общим количеством лабораторных работ
согласно программе по химии в 7-11 классах) в количестве m/2 + 1 (где m
– проектная наполняемость классов в соответствии с предельной
численностью контингента школы)
Наличие по каждому из разделов биологии (природоведение
(окружающий мир), ботаника, зоология, анатомия, общая биология)
лабораторных комплектов (в соответствии с общим количеством
лабораторных работ согласно программе по биологии в 5-11 классах) в
количестве m/2 + 1 (где m – проектная наполняемость классов в
соответствии с предельной численностью контингента школы)
Наличие скоростного выхода в Интернет

да/нет

Да

Да/нет

Нет

Да/нет

100
Мб\с

ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ

-

Внутренняя система оценки качества образования - целостная система диагностических
и оценочных процедур, а также совокупность организационных структур и нормативных
правовых материалов, обеспечивающих управление качеством образования.
В ОУ утверждено Положение о внутренней системе оценки качества образования. По
итогам оценки качества образования в 2022 году выявлено, что предметные и метапредметные
результаты обучающихся соответствуют среднему уровню, сформированность личностных
результатов – выше среднего.
По результатам анкетирования в 2022 году выявлено, что количество родителей, которые
удовлетворены качеством образования в ОУ, – 98,8 %, количество обучающихся,
удовлетворенных образовательным процессом – 96 %.
Объектами внутренней оценки качества образования являются предметные результаты
школьников (в т.ч. результаты ГИА учащихся 9-х и 11-х классов, результаты ВПР и других
независимых процедур), метапредметные и личностные результаты, достижения обучающихся
в конкурсах, соревнованиях, олимпиадах различного уровня, динамика состояния их здоровья,
удовлетворенность родителей качеством образовательных результатов.
С целью снижения напряженности среди родителей по вопросу обучения в 2022 году на
сайте ОО был организован специальный раздел, обеспечена работа горячей телефонной лини по
сбору информации о проблемах в организации и по вопросам качества обучения. Была
предложена анкета «Удовлетворенность качеством обучения в школе».
Результаты
анализа
анкетирования
показывают
положительную
динамику
удовлетворенности родителей по ключевым показателям в сравнении c периодом в 2022 году.
По окончании 2021/22 учебного года в адрес ОУ поступили благодарности от родителей
отдельных классов в адрес педагогов, качественно организовавших период дистанционного
обучения. Осенью количество обращений родителей по вопросам организации качества
дистанционного обучения сократилось. Этому способствовала работа по обеспечению
открытости материалов методического и психолого- педагогического характера по вопросам
роли родителей в создании необходимых условий для обучения учащихся в случае временного
их перевода на обучение с применением дистанционных и электронных форм.
Выявлены направления деятельности школы, по которым нужно усилить работу:
повышение качества образования на основном уровне обучения;
повысить результативность участия педагогов инновационной деятельности;
91

-

активизировать участие учащихся в социальных проектах, творческих и спортивных
мероприятиях различного уровня.

АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ К(К)ШИ
Данные приведены по состоянию на 31 декабря 2022 года.

Единица
измерения

Количес
тво

Общая численность учащихся

человек

262

Численность учащихся по образовательной программе
основного общего образования

человек

218

Численность учащихся по образовательной программе
среднего общего образования

человек

44

Показатели
Образовательная деятельность

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и человек
«5» по результатам промежуточной аттестации, от общей
(процент)
численности обучающихся

37,5

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому
языку

балл

3,8

Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по математике

балл

3,5

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому
языку

балл

65,5

Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по математике

балл

41,5

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
человек
которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА (процент)
по русскому языку, от общей численности выпускников 9-го
класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
человек
которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА (процент)
по математике, от общей численности выпускников 9-го
класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
человек
которые получили результаты ниже установленного
(процент)
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от
общей численности выпускников 11-го класса

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые получили результаты ниже установленного

0 (0%)

человек
(процент)

92

минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от
общей численности выпускников 11-го класса

1

0,9%

Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 9-го класса

человек
(процент)

0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса,
которые не получили аттестаты, от общей численности
выпускников 11-го класса

1

0 ,9(0%)

Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21 и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС общего
образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что
позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений
обучающихся. Педагоги Школы владеют высоким уровнем ИКТ-компетенций.
Деятельность рабочей группы по подготовке Школы к переходу на новые ФГОС ООО
можно оценить как хорошую: мероприятия дорожной карты реализованы на 98 процентов за
первое полугодие 2022/23 учебного года.

93

ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ГАПОУ СО «Богдановичский
политехникум», подлежащей самообследованию
N п/п

Показатели

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по
образовательным программам подготовки квалифицированных
рабочих, служащих, в том числе:

человек

1.1.1

По очной форме обучения

человек

122

1.1.2

По очно-заочной форме обучения

человек

0

1.1.3

По заочной форме обучения

человек

0

1.2

Общая численность студентов (курсантов), обучающихся по
образовательным программам подготовки специалистов
среднего звена, в том числе:

человек

1.2.1

По очной форме обучения

человек

247

1.2.2

По очно-заочной форме обучения

человек

0

1.2.3

По заочной форме обучения

человек

153

1.3

Количество реализуемых образовательных программ среднего
профессионального образования

единиц

1.4

Численность студентов (курсантов), зачисленных на первый
курс на очную форму обучения, за отчетный период

человек

1.5

Утратил силу. - Приказ Минобрнауки России от 15.02.2017 N
136

1.6

Численность/удельный
вес
численности
выпускников,
прошедших государственную итоговую аттестацию и
получивших оценки "хорошо" и "отлично", в общей
численности выпускников

человек/%

Численность/удельный
вес
численности
студентов
(курсантов), ставших победителями и призерами олимпиад,
конкурсов профессионального мастерства федерального и
международного уровней, в общей численности студентов
(курсантов)

человек/%

Численность/удельный
вес
численности
студентов
(курсантов), обучающихся по очной форме обучения,
получающих государственную академическую стипендию, в
общей численности студентов

человек/%

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности работников

человек/%

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей

человек/
%

1.7

1.8

1.9

1.10

Единица
Значение
измерения

122

400

10
100

78,8

11/1,4

154/29,3

53,9
32/80
94

численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей
численности
педагогических работников, в том числе:

человек/%

1.11.
1

Высшая

человек/%

1.11.
2

Первая

человек/%

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических
работников,
прошедших
повышение
квалификации/профессиональную
переподготовку
за
последние 3 года, в общей численности педагогических
работников

человек/%

Численность/удельный вес численности педагогических
работников, участвующих в международных проектах и
ассоциациях, в общей численности педагогических работников

человек/%

1.11

1.13

1.14

35/87,5

10,7

262

2.

Финансово-экономическая деятельность

2.1

Доходы образовательной организации
финансового обеспечения (деятельности)

видам

тыс. руб.

2.2

Доходы образовательной организации по всем видам
финансового обеспечения (деятельности) в расчете на одного
педагогического работника

тыс. руб.

Доходы образовательной организации из средств от
приносящей доход деятельности в расчете на одного
педагогического работника

тыс. руб.

Отношение среднего заработка педагогического работника в
образовательной организации (по всем видам финансового
обеспечения
(деятельности))
к
соответствующей
среднемесячной начисленной заработной плате наемных
работников
в
организациях,
у
индивидуальных
предпринимателей и физических лиц (среднемесячному
доходу от трудовой деятельности) в субъекте Российской
Федерации

%

2.3

2.4

всем

127631,88
1772,66

57,75

89

3.

Инфраструктура

3.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного студента
(курсанта)

кв. м

3.2

Количество компьютеров со сроком эксплуатации не более 5
лет в расчете на одного студента (курсанта)

единиц

3.3

Численность/удельный
вес
численности
(курсантов), проживающих в общежитиях,

студентов
в общей

13/32,5

40/100

Общая численность студентов (курсантов) образовательной
организации, обучающихся в филиале образовательной
организации (далее - филиал) <*>
по

22/55

15,1

человек/%

0,04
68/100
95

численности
общежитиях

студентов

(курсантов),

нуждающихся

в

4.

Обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья

Единица
измерения

4.1

Численность/удельный вес численности студентов (курсантов)
из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья,

человек/%

Общее
количество
адаптированных
образовательных
программ среднего профессионального образования, в том
числе

единиц

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения

единиц

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха

единиц

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата

единиц

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями

единиц

для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более нарушений)

единиц

Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по программам
подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в том
числе

человек

по очной форме обучения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

человек

по очно-заочной форме обучения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с

человек

4.2

4.3

4.3.1

4.3.2

5
0,001

0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
96

другими нарушениями

4.3.3

4.4

4.4.1

4.4.2

4.4.3

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

человек

по заочной форме обучения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

человек

Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным
образовательным программам подготовки квалифицированных
рабочих, служащих, в том числе

человек

по очной форме обучения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

человек

по очно-заочной форме обучения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

человек

по заочной форме обучения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

человек

0
0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
97

4.5

4.5.1

4.5.2

4.5.3

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

человек

Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по программам
подготовки специалистов среднего звена, в том числе

человек

по очной форме обучения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

человек

по очно-заочной форме обучения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

человек

по заочной форме обучения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со

человек

0
0
0
0
5
5
1
0
0
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
98

сложными дефектами (два и более нарушений)
4.6

4.6.1

4.6.2

4.6.3

4.7

Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по адаптированным
образовательным программам подготовки специалистов
среднего звена, в том числе

человек

по очной форме обучения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

человек

по очно-заочной форме обучения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями слуха

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

человек

по заочной форме обучения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями зрения

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
нарушениями опорно-двигательного аппарата

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с
другими нарушениями

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья со
сложными дефектами (два и более нарушений)

человек

Численность/удельный
вес
численности
работников
образовательной организации, прошедших повышение
квалификации
по
вопросам
получения
среднего
профессионального образования инвалидами и лицами с
ограниченными
возможностями
здоровья,
в
общей
численности работников образовательной организации

человек/%

0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0

2,5

99

100